北京市西城区2020-2021学年下学期初中七年级期末考试道德与法治试卷
本试卷共两大部分，24道小题。满分100分。考试时间60分钟。
第一部分
选择题（共40分）
本部分共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。
1. 2021年是中国共产党成立_______周年。在这一重要的时间节点，全社会开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育。
A. 40 B. 70 C. 100 D. 120
2. 2021年5月15日，我国的火星探测器________成功着陆于火星乌托邦平原南部预选着陆区，火星车和环绕器共同肩负科学探测使命，主要涉及火星空间环境、地表形貌特征、土壤表层结构等研究，为我国带回火星研究的第一手资料。该火星探测器的名称来源于爱国主义诗人屈原的一首长诗，表达了中国航天人对真理追求的坚韧和执著，体现了对自然和宇宙空间探索的文化传承，寓意探索星空的漫漫征程和追求科技创新的永无止境。
A. 天问一号 B. 萤火一号
C. 天和一号 D. 祝融一号
3. “我的青春我做主“已成为部分初中学生的口头禅。下列“做主“行为值得提倡的是
①自己制定学习计划并认真落实
②在学习上遇到难题就马上问同学
③自己的事情自己做，且常做些家务
④遇事总是自己拿主意，从不接受别人的建议
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
4. 下列做法有利于我们正确面对和处理青春期心理矛盾的是
①掩盖青春期的心理矛盾，增强自控能力
②学会自我调节，遇到烦恼不向他人倾诉
③培养兴趣爱好，接纳和调试青春期的矛盾心理
④积极参加集体活动，在集体的温暖中放松自己
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
5. 小梅的苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生相处、交流，在各种活动中，总想展示自己，引起男生的注意”。对此，下列劝说合理的是
①与异性交往只是因为性别的吸引
②与异性交往是我们成长的一个重要方面
③与异性相处有助于我们了解异性的思维方式
④与异性交往过程中的欣赏最终都会转变为爱情
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
6. 有门“科学思维课“，每节课开篇都说这段话：“知识这东西就得经常核实和订正，尤其是从别人那听来的知识……”这提示我们
①学会独立思考
②培养批判精神
③张扬个性特点
④破除性别刻板印象
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
下图显示了小旭某时间段的情绪变化。回答7、8题。
7. 上图启示我们
①情绪复杂多样
②情绪不受外界环境影响
③情绪受多方面因素影响
④人的情绪都有强烈的波动
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
8. 下列给小旭提的建议中可取的是
①保持积极的心态，享受喜悦和快乐
②只有提高学习成绩才能消除负面情绪
③我们要学会正确对待自己的各种情绪感受
④合理安排时间、调整学习状态，有助于调控情绪
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
9. 午休时，小健拿着小辉分数不理想的试卷到处宣扬，小辉非常生气，与小健大吵一架。下列点评或建议可取的是
①遇事需冷静，可以请求老师协助解决
②压抑会影响身心健康，有负面情绪必须立刻宣泄出来
③发怒一分钟，等于失去60秒的幸福，提醒自己避免情绪失控
④在不造成他人伤害之下表达自己的愤怒，更有可能获得他人的积极反应
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
10. “位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。“”僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。“这些诗句表达的是
A. 对自然的情感 B. 对亲人的情感 C. 对朋友的情感 D. 对祖国的情感
11. 夏天的夜晚，画家丰子恺与好友聚在一起喝茶闲谈，观赏新月，直至深夜。人散后，丰子恺画了一幅画，表达自己的情感体验。这幅画发表后，作家郑振铎这样评价：”我的情思被他带到了一个诗的仙境，我的心中有一种说不出的美感。”这启示我们，美好的情感
①需要表达、回应，需要共鸣
②只有在欣赏绘画过程中才能产生
③对一个人的成长发展起决定作用
④来源于对生活积极的态度以及对美的感受
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
12. 人格的完善，是在“我“和“我们“的共同生活中实现的。下列行为正确的是
A. 针对班委会制定的手机使用规则，提出自己的意见
B. 校运动会，因为体委的安排不合自己的心意而退出比赛
C. 年级拓展活动中，始终不参与其中，躲在角落里玩自己的游戏
D. 学校艺术节，为了更好地给本班同学拍摄照片，在场内随意走动
13. 在以“班级因你而完美“为主题的讨论中，有小组提出“1+1>2″”我+我们=完美的我“的观点。这带给我们的启示是
A. 人与人之间互相勉励，就能共同提高
B. 集体是促进个人成长的唯一重要途径
C. 应培养良好的竞争意识，不断开拓进取
D. 团结力量大，良好的集体促进个人成长
14. “在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。“”早上，同学们琅琅的读书声有感染力，我也情不自禁地大声朗读起来。”这启示我们
①集体的荣誉是集体成员共同奋斗的结果
②只有在集体中，个性才可能得到觉醒和完善
③集体生活有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长
④个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
15. 在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学往往自觉或不自觉地形成小群体。下列关于小群体的认识正确的是
A. 小群体的需求与集体的需求互相矛盾
B. 集体生活中，个性的发展离不开小群体
C. 我们需要将小群体的节奏融入集体生活
D. 小群体是“非正式群体“，参与其中容易误入歧途
16. 2021年4月29日，中国空间站核心舱发射任务取得圆满成功，中国空间站在轨组装建造全面展开，我国载人航天工程进入第三步。我国载人航天工程是一项规模宏大、高度集成的系统工程，包括载人飞船、运载火箭、测控通信、空间实验室等八大系统，直接参与的研究机构、基地等单位有百余个，配合参与的单位有三千多个。这启示我们，美好集体
①必然存在竞争
②是善于合作的
③拥有共同的梦想
④要有许多小群体
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
17. “法律是成文的道德，道德是内心的法律。“法律是一种特殊的行为规范，与道德相比，其特殊性表现在
A. 法律约束人们的行为
B. 法律是人们说话、办事的唯一标准
C. 法律依靠舆论、习俗、教育和行政等力量保证实施
D. 法律由国家制定或认可，依靠国家强制力保证实施
18. 刑法修正案（十一）于2021年3月1日开始施行，修正案新增条文13条，修改条文34条，涉及生命安全、安全生产、知识产权、疫情防控、生态环境等多方面，下调刑事责任年龄、加大对未成年人保护力度、强化疫情防控方面的刑事犯罪打击力度、增加高空抛物、妨害安全驾驶、冒名顶替、侵害英雄烈士名誉、荣誉等罪。对此，下列说法正确的是
①法律与生活息息相关
②刑法的修正将彻底消灭犯罪
③刑法的修正只是为了保护未成年人
④法律是应生活的需要而制定和颁布的
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
19. 我国宪法、民法典、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出特别规定，给予未成年人特殊关爱和保护。这是因为
①未成年人一旦接触社会，就会遭受侵害
②未成年人在家庭生活中最容易受到侵害
③未成年人辨别是非的能力和自我控制能力不强
④未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
20. 树立法律信仰就是发自内心地尊崇法律、依赖法律、遵守法律和捍卫法律。下列观点或行为体现这一要求的是
①因航班延误，部分乘客以维权为由在机场大闹
②刘某作为国家机关工作人员，坚持保守国家秘密
③依法纳税是公民的义务，某企业老板一直自觉缴纳税款
④方某因看不惯王某在小区内随意停车影响交通出行，将其车划伤
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
第二部分
非选择题（共60分）
21. （22分）
某校开展”青春榜样”推选活动。
（1）寻找“青春榜样“，向榜样学习，是因为（
）（多项选择，2分）
A. 榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜
B. 长大以后，我们一定可以像榜样一样成为名人
C. 向榜样学习，汲取榜样的力量，让社会变得更美好
D. 这可以激发我们对人生的思考，给予自我完善的力量
（2）请运用所学，为以下“青春榜样“的推选方案补充三条评选标准。（6分）
“青春榜样”推选方案 “见贤思齐焉，见不贤而内自省也。“我校开展推选“青春榜样“的活动，期望同学们能够行己有耻、止于至善，做更好的自己。 好的榜样昭示着做人、做事的基本态度。“青春榜样“推选标准如下： 1. 富有青春活力，并将其付诸于有意义的事情。 2. 有底线意识，不做触碰道德底线、违反法律的事情。 3. __________________________________________________ 4. __________________________________________________ 5. __________________________________________________ |
通过海选，本次“青春榜样“公示的候选人有：“杂交水稻之父“袁隆平、“抗疫英雄“钟南山、”天眼之父”南仁东、首次火星探测任务总设计师张荣桥、外交翻译张京、中国女排、航天员、守边英雄、一直致力于公益事业的某明星等。在进一步推选的过程中，同学们围绕以下困惑展开讨论。
困惑一：明星、网红可否当选”青春榜样”?
困惑二：是否只有有所成就的人才能当选”青春榜样”?
困惑三：是否只有处在青春年华的人才能当选”青春榜样”?
（3）请在上述三个困惑中任选其一，结合材料、运用所学发表看法。（4分）
学校开展推选“青春榜样“的活动，不仅希望激发学习榜样的热情，更重要的是激励同学们做更好的自己。
（4）书写属于你的“青春“宣言。（10分）
要求：
①以“我“为主语叙述；
②明确自己的优势和不足；
③根据自身实际，写明近期、远期的目标；
④运用本学期所学，对自己提出具体成长要求（至少两点，可以从学习、调控情绪、传递正能量、个人与集体、尊崇、遵守法律等方面谈）；
⑤字数不少于50字。
22. （16分）
①
| ②
| ③
|
（1）观察图片，写明从中感受到或由此产生的情感，并简要说明。（9分）
小浩 | 小浩代表班级参加年级辩论会，发挥失常，心里很不舒服。 |
小文 | 小文跟着爸妈去首都博物馆参观万年永宝——中国馆藏文物保护成果展，那些考古文保的”黑科技”让他震撼、欣喜，激发了学习兴趣。 |
（2）在上述两位同学中任选其一，编写情感分析小报告。（7分）
要求：
①判断所选同学体验到怎样的情感；
②辨别其属于美好情感还是负面情感；
③说明这种情感的意义；
④为其后续发展提一条积极、合理的建议。
23. （9分）
【情境】
情境① | 午饭后，教室里很吵闹，很多同学无法安静休息或学习。 |
情境② | 有的同学早早到学校抄作业，大家心照不宣地保守着这个”秘密”。 |
【学习材料】
国际雪联的滑雪者行为准则（节选） 为倡导安全行为，以及有益于防止事故发生，国际雪联制定了如下规范：
|
结合上述情境及相关材料，回答问题。
（1）在两个情境中任选其一，说明如果无视此类现象、任其发展，对个人、集体的影响（4分）
（2）在两个情境中任选其一，仿照国际雪联的滑雪者行为准则（节选）编制一条班规。
要求：写明编制班规的目的，能具体规范行为、有效解决问题、使同学们乐于积极遵守和维护。（5分）
24. （13分）
【情境】
这段时间，小桐特别烦恼，每天上学、放学都会在小区里看到一位大爷遛狗不牵绳，小桐非常害怕。然而，他越害怕，狗越跑向他，吓得他大叫。虽然大爷说他家的狗不咬人，但小桐还是觉得受不了。
【学习材料】
怕狗的人，到底在害怕什么?
一、对狗的创伤记忆。说到为什么怕狗，绝大多数人会说是因为小时候被狗咬过、被大狗扑倒过，是这些创伤记忆造成了对狗的恐惧。也有一些人的创伤经历其实只来源于电视、文学作品和他人的描述。
二、充满倾向的引导。“快离开，狗会咬你哦。“一些人会这样教育孩子。
三、外界的错误信息。当人们经常接触某种关于狗的负面信息时，这种信息会从认知层面误导人们，从而让人对狗产生偏见和恐惧。比如人们都知道狂犬病是死亡率100％的可怕疾病，于是在一些媒体的渲染与不实报道下，人们对狂犬病的恐惧就延伸到对狗的恐惧中。
【法律条文】
《中华人民共和国动物防疫法》 |
|
结合上述情境及相关材料，回答问题。
（1）帮助小桐劝导大爷依法文明养犬。（4分）
（2）为小桐克服怕狗心理提出一条具体、积极、合理的建议。（3分）
（3）简要说明动物防疫法体现了法律有怎样的作用。（6分）
参考答案
第一部分
共20小题，每小题2分，共40分。
题号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
答案 | C | A | B | D | C | A | B | C | C | D |
题号 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
答案 | B | A | D | D | C | C | D | B | D | C |
第二部分
共4小题，共60分。
21. （22分）
（1）本题2分，答案为：ACD。多选、少选、错选均不得分。
（2）本题6分，要求运用所学，为“青春榜样“的推选方案补充三条评选标准。每条2分，共6分。答案要点：自信、自强、有梦想、会独立思考、有批判精神、有创造潜力等。
（3）本题4分，要求在所给的三个困惑中任选其一，结合材料、运用所学发表看法。本题需有辩证思维，能够至少从两个方面说明，如仅从一个方面作答，至少减1分。本题要求结合材料，否则至少减1分。
本题需等级赋分。
等级水平 | 等级描述 |
水平4（4分） | 能够准确运用学科术语从正反两个方面辩证作答，能够结合材料，观点明确，条理清晰 |
水平3（3分） | 观点较为明确，知识运用较为恰当，能够结合材料，从一个方面解答困惑，条理较为清晰 |
水平2（1-2分） | 观点不够明确，知识运用不恰当，条理性差 |
水平1（0分） | 应答与试题无关，或重复试题内容，或没有应答 |
答案示例：
我选择困惑一。对于明星、网红是否可以当选”青春榜样”，我的回答是要看具体情况，并不绝对肯定，也不绝对否定。如果明星、网红对自己的工作有负责任的态度，他和她的言行以及品质对我们有积极正面的影响，能够激励我们做更好的自己，就可以当选”青春榜样”，比如材料中提到的一直致力于公益事业的某明星就起到很好的榜样作用。反之，有些明星言行、品质恶劣，就不能当选。
（4）本题10分，要求书写“青春“宣言。
具体要求：
①以”我”为主语叙述；（1分）
②明确自己的优势和不足；（2分）
③根据自身实际，写明近期、远期的目标；（2分）
④运用本学期所学，对自己提出具体成长要求（至少两点，可以从学习、作为班集体一员、调控情绪、传递正能量、尊崇、遵守法律等方面谈，每点2分，共4分）；
⑤字数不少于50字。（1分）
22. （16分）
（1）本题9分，要求观察图片，写明从中感受到或由此产生的情感，并简要说明。每幅图片至少写一个情感，1分；结合图片至少对其中一个情感有简要说明，2分，共9分。
答案示例：
① | ② | ③ | |
情感 | 爱国情感、责任感、使命感、安全感…… | 爱国情感、荣誉感、自豪感…… | 羞耻感、责任感、道德感…… |
简要 说明 | 守边英雄用生命守护祖国领土完整、不受侵犯，甚至牺牲生命，深深体会到他们的爱国情怀，对责任的担当。正因如此，也让我们产生安全感。 | 中国女排十一连胜，让我们感受到荣誉感、自豪感，她们用自己的连胜向祖国献礼，饱含爱国情感。 | 看到这人乱刻乱画，让我有一种羞耻感，也让我意识到我们肩上的责任，如果我遇到这样的人或事，必须给予劝阻，维护环境的美好。 |
（2）本题7分，要求在所给两位同学中任选其一，编写情感分析小报告。
具体要求：
①判断所选同学体验到怎样的情感；（2分）
②辨别其属于美好情感还是负面情感；（1分）
③说明这种情感的意义；（2分）
④为其后续发展提一条积极、合理的建议。（2分）
答案示例：
小浩 | 在这个情境中，小浩产生了羞耻感、挫败感。这是一种负面情感。然而，体验这种负面情感未必是坏事，它可以丰富我们的人生阅历，小浩可以总结其中的经验、教训，发现自身存在的不足，扬长补短，在今后的学习生活中做出调整、加强训练，争取下次有所提高和成长。 |
小文 | 小文因为参观，产生了自豪感，激发了爱国情感。这是一种美好情感。这种情感促进我们的精神发展。帮助我们更全面地认识中华文化、探索未知。建议小文能够更多地走进博物馆，开阔视野，增长知识，并把他学到的东西分享给同学们，如果能够带领更多的人走进博物馆就更好了。 |
备注：第③条要求写的是美好情感或负面情感的意义，如果学生说明的是情感的作用，如果合理，逻辑清晰也可给分。
23. （9分）
（1）本题4分，要求在所给两个情境中任选其一，说明如果无视此类现象、任其发展，对个人、集体的影响。每个方面2分，共4分。
（2）本题5分，要求在所给两个情境中任选其一，仿照国际雪联的滑雪者行为准则（节选），编制一条班规，要求：写明编制班规的目的（1分），能具体规范行为（2分），能有效解决问题（1分），还能使同学们乐于积极遵守和维护（1分）。
本题需等级赋分。
等级水平 | 等级描述 |
水平4（5分） | 能够准确运用学科术语，针对所选情境中存在的问题制定一条班规，能写明制定班规的目的，所制定的班规能具体规范行为，能有效解决问题，还能使同学们乐于积极遵守和维护。观点明确，条理清晰 |
水平3（3-4分） | 能够运用学科术语，针对所选情境中存在的问题制定一条班规，所制定的班规能具体规范行为，能有效解决问题，观点较为明确，知识运用较为恰当，能够结合材料，条理较为清晰 |
水平2（1-2分） | 能够制定一条班规，观点不够明确，知识运用不恰当，条理性差 |
水平1（0分） | 应答与试题无关，或重复试题内容，或没有应答 |
24. （13分）
（1）本题4分，要求结合情境及相关材料帮助小桐劝导大爷依法文明养犬。本题需结合情境，否则至少减1分。本题需依据所给动物防疫法条文劝导，否则至少减1分。本题需用劝导的口吻，否则至少减1分。
本题需等级赋分。
等级水平 | 等级描述 |
水平4（4分） | 能够准确运用学科术语作答，能够结合情境、依据所给动物防疫法条文用劝导口吻作答，观点明确，条理清晰 |
水平3（2-3分） | 能够结合情境、依据所给动物防疫法条文作答，观点较为明确，知识运用较为恰当，条理较为清晰 |
水平2（1分） | 观点不够明确，知识运用不恰当，条理性差 |
水平1（0分） | 应答与试题无关，或重复试题内容，或没有应答 |
答案示例：
大爷，我们相信您的狗可能不咬人，但小桐有怕狗心理，并不是您说狗不咬人就能克服。另外，法律上对遛狗牵绳有明确规定，动物防疫法第三十条中提到携带犬只出户的，应当按照规定佩戴犬牌并采取系犬绳等措施，防止犬只伤人、疫病传播。所以，请您最起码在遛狗时牵绳。
（2）本题3分，要求结合情境及相关材料为小桐克服怕狗心理提一条建议，要求建议具体、积极、合理，否则至少减1分。需结合所给学习材料提建议，否则至少减1分。
答案示例：
小桐怕狗并非简单告诉自己不怕就能够克服。然而，可以通过调整在一定程度上有所缓解，从学习材料中了解到怕狗可能来自创伤经历、有倾向的引导或认知层面的误导，所以，小桐可以改变对狗的认知，更多关注狗忠诚、憨厚、可爱的一面。
（3）本题6分，要求简要说明动物防疫法体现了法律有怎样的作用，每个作用3分，共6分。本题需结合所给动物防疫法条文说明，否则至少减1分。
答案示例：
在动物防疫法第三十条中提到携带犬只出户的，应当按照规定佩戴犬牌并采取系犬绳等措施，防止犬只伤人、疫病传播。这体现了法律规范养犬人行为的作用，而这种规范对其他人是一种保护，防止其他人被犬只伤害。