本试卷共两大部分，24道小题。满分100分。考试时间60分钟。
第一部分 选择题（共40分）
本部分共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。
1. 2020年是我国充满挑战和压力的一年，也是充满机遇和希望的一年。2020年是
①改革开放40周年
②澳门回归祖国20周年
③深圳经济特区建立40周年
④中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
2. 2020年11月24日，中国探月工程”嫦娥五号”探测器，在海南岛东北海岸中国文昌航天发射场，由长征五号遥五运载火箭发射升空。火箭飞行约2200多秒后，成功将”嫦娥五号”月球探测器送入地月转移轨道，打响探月工程的收官之战。此次”嫦娥五号”探测器执行的任务是
A. 安全精确着陆 B. 获得全月图
C. 月球采样返回 D. 软着陆在月球表面
3. 中学生活把我们带进一个别样的天地，我们站在一个新的起点上。下列对此认识正确的是
①中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能
②我们要珍惜这个新起点，体验初中生活的快乐
③升入初中，我已经是个大人了，一切都要自己做主
④我们需从点滴做起，付出努力，为以后的人生奠基
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
4. 生活在贫苦山村的小姜买不起颜料和画笔，但他怀揣着对家乡的热爱，用一支黑笔绘制了心中五彩斑斓的学校。多年之后，他成为一位建筑设计师，建造出少年时想象的学校。这启示我们
A. 少年时的梦想最天真，不可能实现
B. 梦想要与个人的人生目标紧密相连
C. 少年许下的梦想与未来人生目标最接近
D. 只要在少年时有梦想，就一定能够成功
5. 某校初一年级每年都会进行”精品阅读——四大名著展演”活动，围绕四大名著，同学们精讲、精读，并以绘画展示、舞台表演等形式表达自己的理解。针对这一活动，下列看法正确的是
A. 初中生还不具备参与此类活动的能力
B. 这种活动占用学习时间，只会加重学生的课业负担
C. 这也是一种学习方式，可以激发学习兴趣、提升能力
D. 学好考试科目就行，这些内容不全在考试范围内，可不必在意
6. 下列名言警句与正确认识自我的内容对应错误的是
选项 | 名言警句 | 正确认识自我 |
A | 吾日三省吾身 | 自我观察 |
B | 尺有所短，寸有所长 | 全面认识自己 |
C | 以人为镜可以知得失 | 通过比较来认识自己 |
D | 莫笑别人背驼，自己把腰挺直 | 用发展的眼光看待自己 |
7. 有人说：”要想了解自己，最好问问别人”，这启示我们
①要对他人评价有客观冷静的分析
②他人的评价是我们认识自己的一面镜子
③只有他人的评价才能帮助我们正确认识自己
④他人的评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
8. “真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高兴，而不捧场。在你遇到不幸或悲伤的时候，会给你及时的支持和鼓励。在你有缺点可能犯错误的时候，会给你正确的批评和帮助。”这启示我们
A. 我们最该结交那些见识广博的人
B. 与真正的朋友交往会减少犯错误
C. 只要真诚待人，就会交到真正的朋友
D. 我们要善交益友、不交损友、乐交诤友
9. 下边的漫画启示我们
A. 在友谊面前要坚持原则
B. 呵护友谊需要主动付出
C. 开放自我才能性格开朗
D. 友谊是一种亲密的关系
10. 小明和小源在小学时代就是好朋友，上了初中，两人虽进入不同的班级，但仍然延续着友谊，每天放学都同路，探讨两人感兴趣的事情。最近，在年级辩论赛中，两人分别代表各自的班级出战，为了备战，小明时时处处回避小源，对此，下列建议妥当的是
①竞争并非伤害友谊，小明可坦然面对小源
②友谊是双向的，小源可找机会与小明沟通
③小明回避小源的行为很自私，小源不必挽留
④友谊不是一成不变的，小源就该寻找新的友谊
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
11. 每个人都希望自己能拥有真正的友情。面对下列情境，正确的态度和选择是
选项 | 情境 | 态度和选择 |
① | 放学后，好友让我陪他去某网吧玩游戏 | 友谊要讲原则，果断拒绝 |
② | 我结交新朋友后，与旧时朋友渐渐疏远 | 友谊需要忠诚，没必要结识新朋友 |
③ | 好友闷闷不乐，我问他原因，他不肯说 | 友谊需要彼此尊重，应把握好分寸 |
④ | 好友和别人闹矛盾，约我一起教训对方 | 友谊需要互相帮助，要有哥们儿义气 |
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
12. 近年来，玩微信成为人们的一种生活新常态。微信借助互联网发送短信和语音，且不收费，因此成了人们常用的通信方式，也被很多青少年视为”交友利器”。但是，因为一些不法分子利用微信造谣、传谣、实施网络诈骗等违法犯罪行为，微信也成了”危信”。对此，我们需要注意
①增强自我保护和自律意识 ②对于网上交友，要慎重选择
③提高自己辨别是非的能力 ④远离互联网，过健康文明的生活
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
13. 在新冠肺炎疫情期间，网上授课、网上辅导成为我们开阔视野、增长知识的重要途径，为学习开辟了新空间。不过，仍然有许多学生表示更愿意在教室里与老师面对面交流。对此，下列看法正确的是
A. 我们完全可以通过网络自学成才
B. 在信息时代，老师的作用明显减小了
C. 老师这种职业将随着时代的发展而逐渐消亡
D. 科技的进步并不能完全取代老师在教书育人中的作用
14. 尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为”晚辈”的基本道德修养。对此，下列行为有很好体现的是
①上中学后仍利用节假日看望小学老师
②因为害羞，看到老师从远处走过来，赶紧躲避
③对于老师布置的工作，一旦承诺，就认真完成
④在自己喜欢的学科和老师的课上经常随意插话
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
在一次关于”亲情”的课前问卷中，小征写了这样一段话：”我的爸爸常年在外工作，偶尔回家，只知道催我看书、写作业。妈妈在厨房里的时间最久，虽然做的都是我喜欢的饭菜，但很少和我交流。在这样的家庭里，我根本感觉不到爱！”回答15、16题。
15. 对此，下列分析恰当的是
①小征家的家庭结构在发生变化 ②小征没能感受到来自父母的亲情之爱
③每个家庭的亲情表现不尽相同 ④小征只追究父母是否给予爱，没有反思自己
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
16. 下列对小征的劝导妥当的是
①可以主动与妈妈聊天 ②积极主动地学习，少让父母催促
③用心感受爸妈言行背后的爱 ④我们已经长大了，不必强求什么亲情
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
17. 有科学家通过计算得出结论：两个单独的指纹相同的概率只有640亿分之一。也有科学家在长期的实践中发现，指纹因人而异，可以标记个人身份。这启示我们，生命
A. 不平等 B. 皆短暂 C. 有社会性 D. 有独特性
18. 国务院联防联控机制科研攻关组疫苗研发专班工作组组长在接受专访时说，”疫苗研发已经进入冲刺阶段，我们处于全球第一方阵，但不为第一而抢跑。””评价一个疫苗需要多项综合指标，其中安全性、有效性、可及性、可负担性是最重要的。”对此，下列理解正确的是
①事事不争第一
②研制疫苗需扎实严谨
③敬畏生命，疫苗无小事
④珍爱生命，不做任何新的尝试
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
19. 某班同学以”尊重自然，关爱生命，共生共存”为主题设计板报。下列选项符合板报主题的正确做法是
①在动物园劝阻游人的投喂行为
②出门戴口罩，用后丢到专设的垃圾桶
③疫情期间，为了避免传播病毒，抛弃自家的宠物
④全国人大就野生动物保护法的修订公开征求社会公众意见
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
20. 伟大出自平凡，英雄来自人民，把每一项平凡工作做好就是不平凡。这句话启示我们
A. 那些追求平凡的人最终都将成为英雄
B. 只有做平凡的工作才能成就伟大的事业
C. 平凡在于创造和贡献，伟大彰显地位高低
D. 生命虽然平凡，但平凡中也能闪耀出伟大
第二部分 非选择题（共60分）
21. （12分）
【小易与妈妈的问答（节选）】
妈妈问，小易答 | 小易问，妈妈答 |
妈妈问A：升入中学，你认为哪些方面可以保持下去？哪些方面需要调整？ 小易答：我觉得学习态度、上课听讲状态、记笔记的方法和一些习惯上要保持。有的学习方法可以小改。对于社交和学校、班级活动，我要积极一点。 妈妈问B：你希望20年后的自己是怎样的？设想可能对现在的你有什么建议？ 小易答：我希望20年后的自己是个生活丰富多彩的人，并因此结交一些志同道合的朋友。20年后的我可能建议现在的我延续已有的一些兴趣爱好，积极参加课外活动。 | 小易问：您对我的中学生活有什么要求和建议？ 妈妈答： 要求：①充分利用课堂上的每一分钟，集中注意力，即使对有些问题有所了解，也不因此错过老师的讲解；②要逐渐提高学习（做作业）效率；③充分利用课余时间，放松身心，发展友谊。 建议：可以更积极地参与班级或学校的活动；可以像在家里一样，更勇敢、自信地表达自己的观点。 |
（1）在”妈妈问，小易答”妈妈提的两个问题中任选其一，根据自身实际回答。（4分）
（2）在”小易问，妈妈答”中，你对妈妈回答中的哪一点最有感触？结合自身实际简要说明。（4分）
升入初中，小易结识了小轩，由于志趣相投，两人迅速成为好朋友，经常在一起开心地交流课内外的事情。
小轩是体育特长生，几乎每天放学后都要去训练，然而，小轩课内的学习一点没耽误。
一天，小易向妈妈抱怨这一段作业常常要写到很晚，感觉特别疲惫。妈妈不但不安慰，还用小轩的情况与其对比，这让小易更不开心了……
（3）结合上述情境，运用所学劝导小易。（4分）
22. （17分）
【大智的成长记录（节选）】
9月1日，开启了我的初中时代，我们到校史展教室接受了入学教育，我觉得挺自豪，虽然建校时间没那么长，但也有一定历史，有一些很令人尊敬的校友。 | |
9月10日是教师节，我想给每位教我的老师写一句表示感谢并体现学科特点的话，给数学老师写的是：感谢老师的严格要求!我虽然基础不好，但会用n次方的努力提升自己。 | |
10月20日，学校的课外活动相当丰富，没想到竟然有摄影社团。每个月有两次活动，有时讲摄影的基本知识，有时在校园或公园里实际拍摄并互相点评。 | |
11月14日，我跟随专业老师到南海子观鸟，终于又看到长耳鸮（xiāo）。开心!老师戴着手套为我们展示在树下捡到的它吐的食丸，能够看出它曾经吃过些什么。
| 11月25日，升入中学的第一次初中综合社会实践活动是在中国国家图书馆的典籍博物馆开展的。在这里，有一个”法文版《论语导读》入藏展”，在展览中，还看到（《论语》17至19世纪的法文、意大利文、德文和英文等译本。感叹儒家经典当时竟然有如此影响力。回家后，我便开始读《论语译注》。
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12月31日，爸妈送我一个特有意义的礼物——《课业纠错》，本子小巧可爱，我想用在自己问题比较多的X学科。 | |
（1）学习不仅仅局限在学校。根据大智的成长记录，概括其至少两个属于学习的行为，并从中任选其一，说明学习的意义。（5分）
（2）选择你最喜欢的一位任课老师，写一句表达感谢的话。（3分）
（3）选择你最喜欢的一个学科，写一句有感染力的话，提升大家对该学科的兴趣。（3分）
（4）当你进入人生的新阶段，别忘了停下来回头看看，去发现过去经历的意义，它可以让你更好地了解你是谁，将到哪里去，如何去那里。分别从学习、生活两个方面各总结一点经验或教训。（6分）
23. （18分）
【面对挫折有差别】
材料一：出现新冠疫情后，甲每天早中晚量体温，稍有波动，便非常紧张。听说所在小区里出现了一个确诊病例，就更加紧张。这一天，在泡脚后，他的体温有点上升，虽然在正常范围内，他却很焦虑：”我可能得新冠了!怎么办呀？”
材料二：疫情期间，乙感觉不舒服，量体温，有点偏高，于是，他嘱咐妻子、孩子在家做好防控、隔离，戴口罩、勤洗手、通风、保证营养……自己骑车去了附近的医院，经检测被确诊，立刻住院治疗，最终痊愈。令人感叹的是，他能够清楚地说出近期活动的轨迹以及密切接触者，而且，他的妻子、孩子均未被感染。他把自己的经历借微博分享，希望大家不必过度恐慌，重视病毒的传染性，严格遵守防疫要求。
（1）请根据上述材料完成下表（8分）
人物 | 挫折情境 | 挫折认识 （对挫折情境的认识和评价） | 挫折反应 |
甲 | 有感染风险 | ② | 紧张、焦虑、恐惧…… |
乙 | ① | 尊重科学，相信遵守防疫要求有助于战胜疫情。 | ③ |
（2）结合上述材料以及上表内容，写一个从中悟出的关于”应对挫折”的道理。（4分）
（3）写一个自己进入初中以来遇到的挫折，运用所学分析并写出解决办法。（6分）
挫折 | 挫折认知 | 具体、合理、有效的解决办法 |
24. （13分）
小华跟随某工作室进故宫参观”千古风流人物苏轼主题书画特展”，立刻成为”东坡粉”。回家后，他阅读了（《苏东坡传》以及一些介绍文章，还做了份电子报。
【苏东坡的一生】
【苏东坡两、三事】
宋代”尚意”书风的重要开创者 |
《黄州寒食诗帖））是苏东坡行书的代表作，被誉为”天下第三行书”。通篇笔法起伏跌宕，气势奔放，是当时他感情的生动流露。特别是后半部分，诗情驱使挥运之笔，字形展大，心境与书境合一。 |
为官一任 造福一方 | 苏东坡提倡防灾在先，积极兴修水利，治理河道，其所任地有灾情时，便上书朝廷，为灾民的利益呼吁奔走，采取切实措施抗灾救民。 |
难得一见 的通才大家 | 即使仕途不顺、生活艰难，苏东坡依旧不改率性而为的本色，他总能发现别人发现不了的生活之美，以饱满的精神扩展自己的技能边界，依着好奇心，纵心在医药、饮食、音乐、园艺、建筑等世界里探索发现。 |
（1）结合电子报的内容，运用所学表达对”生命可以永恒吗？”的认识。（5分）
（2）用两个词形容苏东坡的生命。（2分）
（3）结合电子报的内容及自身实际，从两个方面概括并简要说明从苏东坡身上学到些什么。（6分）
【试题答案】
第一部分：共20小题，每小题2分，共40分。
题号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
答案 | D | C | B | B | C | D | C | D | B | A |
题号 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
答案 | B | A | D | B | D | A | D | C | B | D |
第二部分：共4小题，共60分。
21. （12分）
（1）本题4分，具有一定开放性，要求在”妈妈问，小易答”妈妈提问的两个问题中任选其一，根据自身实际回答。
妈妈问A：升入中学，你认为哪些方面可以保持下去（2分）？哪些方面需要调整（2分）？
妈妈问B：你希望20年后的自己是怎样的（2分）？设想可能对现在的你有什么建议（2分）？
答案示例见试题。
（2）本题4分，具有一定开放性。要求在”小易问，妈妈答”中明确对妈妈回答中最有感触的一点（1分），并结合自身实际简要加以说明（3分），说明需用学科术语，否则酌情减1分，需结合自身实际，否则酌情减1分。
答案示例：
我对小易妈妈说的上课集中注意力，即使对有些问题有所了解，也不因此错过老师的讲解这一点非常有感触，我们在学习过程中需要集中注意力。我爸爸特别博学，经常给我讲些有趣的内容。有时，课内老师讲的正好听说过，我就不太认真听，实际上并没有真正理解，结果考试的时候丢了分。所以，小易妈妈说得对，上课要专心听讲，不管内容是不是有所了解。
（3）本题4分，具有一定开放性。要求结合情境，运用所学劝导小易。回答需结合情境，否则酌情减1分；需用学科术语表达，否则酌情减1-2分；需用劝导的口吻，否则必须减1分。
答案示例：
我想你是不是觉得很委屈？我能够理解你的疲惫，上初中以后，的确作业多了起来。不过，妈妈说的也有她的道理，你妈妈不是在回答你问题时特别强调提高学习效率吗，我想咱们真的需要注意合理安排学习时间，做作业的时候集中精力。
22. （17分）
（1）本题5分，具有一定开放性，要求根据大智的成长记录，概括其至少两个属于学习的行为（每点1分，共2分），并从中任选其一，说明学习的意义，学习的意义说明一点即可。（3分）。
答案示例：
大智参加入学教育、参加摄影社团、跟随老师去南海子观鸟、参观典籍博物馆、在X学科用《课业纠错》等等行为属于学习。
大智跟随专业教师去观鸟，这类学习能够让他拥有更充实的生活，学习能帮我们打开生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩。
（2）本题3分，具有一定开放性，要求选择一位最喜欢的任课老师，写一句表达感谢的话。
答案示例见试题。
（3）本题3分，具有一定开放性，要求选择最喜欢的一个学科，写一句有感染力的话，提升大家对该学科的兴趣。
（4）本题6分，具有一定开放性，要求分别从学习、生活两个方面各总结一点经验或教训。每个方面3分，共6分。无论经验还是教训，都需要针对学生自身学习、生活的总结，否则酌情减1分。
23. （18分）
（1）本题8分，需根据材料填三个空。
①本题2分，根据材料二作答。
答案示例：自身被确诊
②本题3分，根据材料一作答。
答案示例：疫情难以控制，一旦感染，后果不堪设想……
③本题3分，根据材料二作答。
答案示例：冷静面对、严格防控、积极治疗……
（2）本题4分，具有一定开放性，要求结合材料和表格内容，写一个从中悟出的关于”应对挫折”的道理。道理需结合材料和表格内容，否则酌情减1-2分，道理需用学科术语表述，否则酌情减1-2分。
答案示例：
从两份材料和表格内容中，我发现同样的挫折，不同的人产生不同的感受和反应，由此，我感悟到我们应对挫折更重要的是要有积极正面的对挫折的认知和态度，这使我们能够冷静地面对并积极地想办法解决问题。
（3）本题6分，具有一定开放性，要求写一个自己进入初中以来遇到的挫折（1分），运用所学分析（挫折认知，3分）并写出具体、合理、有效的解决办法（一个即可，2分），完成表格内容。要求挫折认知和解决办法积极正面，否则酌情减2-3分。
24. （13分）
（1）本题5分，要求结合电子报的内容、运用所学表达对”生命可以永恒吗？”的认识。回答需结合材料，否则酌情减1-2分，需准确运用学科术语表述，否则酌情减1-2分。
本题需等级赋分。
等级水平 | 等级描述 |
水平4（5分） | 能够准确运用学科术语从”可以””不可以”两个方面作答，能够结合材料，观点明确，条理清晰 |
水平3（3-4分） | 观点较为明确，知识运用较为恰当，能够结合材料，条理较为清晰 |
水平2（1-2分） | 观点不够明确，知识运用不恰当，条理性差 |
水平1（0分） | 应答与试题无关，或重复试题内容，或没有应答 |
答案示例：
生命可以永恒吗？对于这个问题可以有两种回答，一种是不可以，从苏东坡的一生可以清晰地看到，他于1101年去世，生命有时尽。这是从自然生命的角度来说的。另一种是可以，这是从社会生命、精神生命的角度来说的，生命有接续，从苏东坡的经历中可以看到，他在书法上有一定造诣，开创了宋代”尚意”书风，这是留给后人的精神财富，需要我们一代一代中华儿女不断传承、弘扬。
（2）本题2分，要求用两个词形容苏东坡的生命，每个词1分，共2分。
答案示例：充盈、坚韧、伟大、关切、跌宕起伏、大气奔放……
（3）本题6分，具有一定开放性，要求结合电子报的内容及自身实际，从两个方面概括并简要说明从苏东坡身上学到些什么，每个方面3分，共6分。关于学习到什么需概括（1分），说明需结合材料，否则酌情减1-2分，需结合自身实际，否则酌情减1分。