本试卷共五道大题，24道小题，满分100分。考试时间150分钟。
一、基础·运用（共16分）
2021年“世界野生动植物日“的主题是“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生“。学校组织同学们开展宣传活动，制作”动物——人类的朋友”宣传册。请你完成下列任务。
1. 小编辑们准备从书法作品中搜集单字组成宣传册标题，就“朋友“二字的选择展开了讨论。请你依据”字体一致，和谐美观”的原则，选择最恰当的一项。（1分）
2. 小编辑们正在为宣传册设计一条宣传语：“同一方天地，共一个__________”，在空白处填入词语最恰当的一项是（2分）
A. 梦想 B. 世界 C. 星球 D. 家园
3. 宣传册设置“首都生态观察“栏目。请你根据下面文字，完成（1）–（3）题。（6分）
从2020年11月开始，【甲】北京生物图鉴【甲】陆续向公众发布。这是今年北京市生态环境局组织开展的全市域、多类群的生物多样性调查，预计将用3至5年时间摸清全市生物多样性的基本情况。
第一次介绍了豹猫。别看豹猫娇小，它可不是宠物。豹猫是北京市一级保护野生动物。豹猫身上的斑点很像中国的铜钱，所以也叫”铜钱猫”。在濒危野生动植物物种国际贸易公约附录Ⅱ中，被《中国生物多样性红色名录【乙】脊椎动物卷》列为易危。这次调查中，仅在门头沟区和延庆区就监测到豹猫140余次。
第二次，提到了一种鸟类——黑鹳。黑鹳是国家一级保护野生动物，我国约有1000只左右，濒危程度堪比大熊猫。黑鹤通常分布于山区湿地，要求觅食地水质清澈、食物丰富、水深不超过40厘米。仅2020年，在房山区拒马河、怀柔区琉璃庙和密云区密云水库等地观察记录到黑鹳15次。挑剔的黑鹳已成为北京市生态环境不断向好的受益者和见证者。
（1）依次给文段中加点字注音，全都正确的一项是（2分）
A. 濒（bīn）
脊（jí） B. 濒（bīn）
脊（jǐ）
C. 濒（pín）
脊（jí） D. 濒（pín）
脊（jǐ）
（2）在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（2分）
A. 【甲】引号
【乙】冒号 B. 【甲】书名号
【乙】冒号
C. 【甲】引号
【乙】破折号 D. 【甲】书名号
【乙】破折号
（3）一位同学负责这个栏目的讲解。他查阅《现代汉语词典》，得知“挑剔“的意思是”过分严格地在细节上指摘”。请你帮他解释”挑剔”在这里的意思。（不超过10个字）（2分）
4. 宣传册设置“人与动物和谐相处“栏目，该栏目分三个单元，同学们为这三个单元分别拟写了标题和引言。阅读文段，完成（1）（2）题。（3分）
第一单元____________，生态扶贫绿色惠民
2020年冬天，新疆阿克苏地区林果种植户们可一点没“冬闲“。“科技之冬“林果业技能大培训的课堂就设在果园里，防冻、剪枝、无人机植保，技术推广员把这些实用技术手把手传授给果农。2020年阿克苏林果业总产值达141.79亿元。林果业收入占农民年人均纯收入的30％。①和新疆林果一样，在全国许多地区，油茶、花卉、竹子、森林旅游康养、林下经济等特色林草产业成为助推农民增收致富的”绿色银行”。5年来，各地依托林草资源优势，大力推进生态补偿扶贫、国土绿化扶贫、生态产业扶贫，助力2000多万贫困人口成功脱贫。
第二单元____________，生态系统明显改善
2020年冬天，青海省果洛藏族自治州玛沁县大武乡格多村，每家每户都准备了充足的冬饲草，保障牦牛安稳过冬。多年前这里是”牛羊吃不饱”的黑土滩。②通过种草复绿、草原禁牧、组建种草合作社。格多村18万亩黑土滩已有11万亩褪去羞涩，披上绿衣。5年来，从浙江”千村示范、万村整治”工程，到”政府主导、企业投资、农牧民参与”的库布其治沙，从塞罕坝林场三代人建设百万亩人工林，到数亿人参与全民义务植树活动，全国累计造林5.45亿亩，森林覆盖率提高到23.04％，我国成为同期森林资源增长最多的国家，赢得了国际社会的广泛赞誉。毛乌素、浑善达克、科尔沁、呼伦贝尔四大沙地等重点地区由”不毛之地”变为”塞上绿洲”。原本零星分布在荒漠化地区的绿色正在逐年增加，由点连成片，绿色中国版图不断扩大。5年来，越来越多的森林城市让越来越多的人走进自然。③人们在亲近自然的过程中，尊重自然、敬畏自然、爱护自然。
第三单元
护绿守绿，人与动物和谐共生
疫情限制了人的流动，但阻挡不了北雁南飞，阻断不了野生动物的迁徙。湖南洞庭湖越冬水鸟达28.8万余只，比2019年同期增加4.1万余只。④“江碧鸟逾白，山青花欲燃“，一幅绿水青山、群鸿戏水的美丽画卷徐徐展开。2020年，至少有7个东北虎家庭、10个东北豹家庭携带幼崽往返于黑龙江和俄罗斯境内。5年来，10个国家公园体制试点任务全面完成。国家公园不仅有护林员巡护，还用各种不断升级的”黑科技”建立”天地空一体化”监测体系，并探索更高效的保护管理模式，逐步推行网格化管理。野生动物栖息条件不断改善，人与动物的关系也变得越来越和谐亲密。
（1）同学们就前两个单元标题的拟定展开讨论，你认为下列选填词语最恰当的一项是（2分）
A. 林果助力
提质增量 B. 增收脱贫
提质增量
C. 增收脱贫
塞上绿洲 D. 林果助力
塞上绿洲
（2）文段中画线的四个句子都运用了修辞方法，你认为其中修辞方法运用不恰当的一项是（1分）
A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句
5. 宣传册设置“秘境之眼“栏目，向大家介绍我们的动物朋友。其中第二段有一个句子表达欠妥，请你帮助修改。（2分）
清晨7时36分，神农架国家公园核心保护区的“美妆小课堂“就正式上线了。视频中，两只金丝猴”造型师”正在仔细给同伴清理毛发，另外两只金丝猴则安静地躺着或站立，配合”造型师”整理行装，美好的一天就从精致的妆容开始了……
斑羚狂舞，金丝猴嬉戏，白化小麂寻寻觅觅，这些本来难以见到的画面，都被红外相机记录下来。红外相机被誉为”秘境之眼”，主要应用于野生动物多样性调查和监测。它采集的信息不仅可以为制定适宜的保护策略提供充分依据，还可以准确地反映野生动物种群的活动状况，以弥补传统调查手段的不足。
6. 通过制作宣传册，同学们对“动物是人类的朋友“有了真切的感受。请用对联或短句的形式，表达你对宣传主题或宣传内容的感受。（2分）
二、古诗文阅读（共16分）
（一）默写（共4分）
7. 请在下面的表格中填入恰当的五言诗句。（共2分）
①______________（陶渊明《饮酒（其五）》或其他诗词）（1分）
②_________________（杜甫《望岳》或其他诗词）（1分）
8. 校园诗词大会设计了“组合飞花令“环节，请选手轮流说出包含数字和动物的诗句，如”春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”，包含数字”一”和动物”马”，请你也写出这样的一联古诗词：”__①__，__②__。“（本试卷中出现的诗句除外。每句诗中允许有一个不会写的字用拼音替代）（2分）
（二）阅读《渔家傲·秋思》，完成第9—10题。（共4分）
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
9. 画线句中，诗人写到了__①__之景，抒发了__②__之情。（2分）
10. 卢纶《塞下曲》中“月黑雁飞高，单于夜遁逃“，与本词中“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”都写到”雁”。请简要说明两位诗人分别借”雁”表达了怎样的情感。（2分）
（三）阅读《答谢中书书》和《岳阳楼记》（节选），完成第11—13题。（共8分）
答谢中书书
陶弘景
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。【甲】晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
《岳阳楼记》（节选）
范仲淹
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
11. 下列选项中加点字的意思都相同的一项是（2分）
A. 四时俱备
万籁俱寂
一应俱全
声色俱厉
B. 康乐以来
全力以赴
持之以恒
夜以继日
C. 去国怀乡
忧国忧民
精忠报国
国泰民安
D. 长烟一空
一气呵成
一蹴而就
一丝不苟
12. 翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全部正确的一项是（2分）
A. 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
翻译：清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫；夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。
理解：这四句描绘出朝与夕两个特定时间段的生物活动，为画面增添了灵动感，传达出蓬勃的生命气息。
B. 商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。
翻译：商人旅客不能前行，桅杆倒下，船帆断折；傍晚天色昏暗，虎在咆哮，猿在悲啼。
理解：四个短句层层渲染了天气的恶劣，营造出悲凉的氛围，与下文春和景明的美景形成鲜明的对比。
C. 沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。
翻译：沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼在水中畅游；岸上与小洲上的花草，茂盛青绿。
理解：四个短句描绘出一幅春风和煦、波光明丽的洞庭春晴图，与下文提及的”古仁人之心”相照应。
13. “出世“与“入世“是古人两种不同的人生态度，这两种人生态度在陶弘景和范仲淹身上得以充分地体现。”出世”是远离现实政治，逍遥处世；”入世”是渴望在现实生活中实现自己的政治抱负。请阅读下面两则材料，简要说明”出世”和”入世”两种态度在谢安和白居易身上是如何体现的。（4分）
材料一
谢安，字安石。初辟①司徒府，除②佐著作郎，以疾辞。寓居会稽，与王羲之及许询游处，出则渔弋③山水，入则言咏属文，无处世意。吏部尚书范汪④举安为吏部郎，安以书拒绝之。
（取材于《晋书·谢安传》）
材料二
四年，天子以旱甚，下诏赈除灾沴⑤。居易见诏节未详，即建言乞尽免江淮两赋⑥，以救流瘠。宪宗颇采纳。……居易虽进忠，不见听，乃丐⑦外迁，为杭州刺史。始筑堤捍钱塘湖，钟泄⑧其水，溉田千顷。复浚⑨六井，民赖其汲。
（取材于《新唐书·白居易传》）
注：①辟：召，征召。 ②除：任命官职。 ③弋：泛指射猎。 ④范汪：字玄平，南阳顺阳（今河南淅川）人。东晋大臣，著名医学家。 ⑤沴（lì）：灾气；恶气。 ⑥赋：旧指田地税。 ⑦丐：乞求。 ⑧钟泄：蓄水泄洪。 ⑨浚：疏通，挖深。
三、现代文阅读（共23分）
（一）阅读下面材料，完成第14-16题。（共7分）
【材料一】
祁连山国家公园是中国首批设立的10个国家公园体制试点之一，地处祁连山北麓，是中国重要的生态功能区、西北地区重要生态安全屏障和水源涵养地，平均海拔4000－5000米，涵盖森林、草原、冰川、荒漠等生态系统。
祁连山是世界高寒种质资源库和野生动物迁徙的重要廊道，是野牦牛、藏野驴、白唇鹿、岩羊、冬虫夏草、雪莲等珍稀濒危野生动植物物种的栖息地及分布区，特别是中亚山地生物多样性旗舰物种——雪豹的良好栖息地。当前，祁连山国家公园体制试点着力打造以生态保护、生态文化和生态科研为主的三大高地建设，其中青海片区首次拍摄到5只雪豹同框的画面，并监测到罕见的豺、荒漠猫等珍稀野生动物，时隔30年后再次记录到”鸟中大熊猫”黑鹳的出现。
【材料二】
麋鹿俗称“四不像“，是我国特有的珍稀鹿种。1865年，法国传教士在北京南海子发现了这种奇特的动物，此后不断有麋鹿被运出中国。1900年，八国联军侵入北京，南海子被洗劫一空，麋鹿在中国本土灭绝。
1985年起，北京麋鹿生态实验中心启动“麋鹿重引进“项目计划，38只麋鹿陆续回归故里南海子。建立稳定的繁殖种群后，开始了全国范围内的迁地种群保护。截至2020年9月，共输出麋鹿540只，在其古分布地建立了40个迁地种群。全国共有81个麋鹿迁地保护种群相继建立，麋鹿种群发展壮大到8000多只。
我国麋鹿保护工作者精心制定了麋鹿种群复壮、野化训练、自然种群恢复“三步走“战略。1998年江苏大丰麋鹿保护区开展首次人工麋鹿野化放归试验，此后不断进行野生放养，到2020年已经发展成为1820只麋鹿的野外种群；湖北石首、江苏鄱阳湖等地建立麋鹿野生种群也都取得成功，我国基本实现恢复野生种群的目标。世界自然保护联盟（IUCN）发布的《物种引进指南》认为，中国麋鹿重引进项目是全世界138个物种重引进项目中最成功的15个之一。
【材料三】
2020年新年伊始，长江白鲟正式宣告灭绝的消息登上热搜，众多网友为之垂泪。有网友留言，写道”从未遇见，听闻已是永别”。白鲟被称为水中白象，作为仅次于中华鲟的大型古老鱼类，拥有1.5亿年的繁衍历史，但是随着生态环境的恶化和长期的过度捕捞，白鲟最终宣告灭绝。白鲟的灭绝并不是长江生物中的个例，被誉为”水中大熊猫”的白鳍豚在2007年被宣布功能性灭绝；被称为水中“活化石“的长江江豚在2017年的统计数据中仅存1000头左右；此外，中华鲟、刀鱼、鲥鱼等诸多鱼类已经灭绝或处在灭绝的边缘。多年捕鱼的渔民称，以往长达一米的鱼类随处可见，但如今已经很难捕捞到了。长江生物完整性指数到了最差的”无鱼”等级。
2019年12月，农业农村部发布“长江十年禁渔“通告，从2020年1月1日起，长江流域十年禁渔全面启动。长江里最常见的青、草、鲢、鳙”四大家鱼”通常需要生长4年才能繁殖，连续禁渔10年，它们将有2至3个世代的繁衍，种群数量才能显著增加。目前长江每年的天然鱼类捕捞量已经不足10万吨，而我国每年淡水鱼的产量是3000多万吨，长江禁渔不会对老百姓的餐桌造成太大影响。2020年12月26日，第十三届全国人大常委会第二十四次会议审议通过《中华人民共和国长江保护法》，自2021年3月1日起施行。
14. 根据【材料一】的内容和图1的信息，给图1拟一个恰当的标题。（2分）
15. 下图是中国长江三峡集团“三峡方案“的实施大事记。请你结合图2的信息和【材料三】，简要说明”三峡方案”的研究目的。（2分）
16. 从上述三则材料可以看出，保护生物多样性的措施有：__①__、__②__、__③__。
（每空限8个字以内）（3分）
（二）阅读下文，完成第17—19题。（共9分）
①某天，我买了两块蛋糕回来，是两块绿茶蛋糕，狗宝特别喜欢吃。我们家有时候会相互搞搞”意外惊喜”的把戏，我觉得，当狗宝放学回来，看到桌子上放着两块绿茶蛋糕时，一定会喜出望外。狗宝一定会想：”天哪，我妈真好，我妈是天下最可爱、最善解人意的妈了。”这简直是孩子能给当妈的人的最高评价呀！我乐滋滋地想，怀着一种”事了拂衣去，深藏功与名”的谦虚精神，跑到楼上写稿去了。可是，我的一双耳朵始终竖起来，倾听着楼下的动静。
②楼下传来了开门的声音，是女儿放学回来了。很快，她会看到桌子上放着的绿茶蛋糕，她会欢呼着起舞，甚至拿着蛋糕冲上楼来感谢我，我嘴角绽起一丝笑意。可是，楼下没有任何动静。
③难道，狗宝还未看到蛋糕？不可能，她如果回房间做作业，一定会绕过桌子看见蛋糕的……嗯，也有可能是狗宝看到了，只是不好意思向我表达感谢？极有可能。狗宝不是小孩子了，不可能像小时候那样抱着我说好喜欢妈妈了。也许她要找一个合适的时机再说？好吧，狗宝，如果你喜欢这么内敛低调的相处方式，那我配合你就是。
④直到吃晚饭，她都没有提这事。我心里隐隐生起了失望。两块蛋糕她自己悄无声息地吃掉了就算了，连一句感谢都没有，太不应该了！我决定要跟狗宝好好地聊聊人生了，包括我们生存在这个世界和这个社会里的意义。
⑤我长话短说，单刀直入：“狗宝，绿茶蛋糕好吃吗？“”绿茶蛋糕？我喜欢呀！““所以你就全部吃掉了？“狗宝莫名其妙：“你买了绿茶蛋糕？我没吃呀，在哪里？“我指着桌子：”放在这里的呀，不是你吃的？“狗宝摇头：“我没有看见绿茶蛋糕。“狗豆（狗宝的爸爸）忙摇头：“我也没有吃。“我围着桌子转圈圈：“奇怪，我买回来就放在桌子上的，哪里去了？“狗宝突然惊叫起来：“我记得了！我回家的时候，看见地上有一堆绿色的东西，嘀嘀正在吃。我以为是你新买回来的猫奶糕之类的。后来我怕自己会踩到，就拿猫碗装好了。”我哭笑不得：”那是我给你买的绿茶蛋糕！“狗宝哭丧着脸：”真的吗？“”当然是真的，用蛋糕店的袋子装着的！“狗豆从茶几底下拾起一个破烂的袋子，仔细一看，可不正是蛋糕店的袋子！
⑥狗宝把嘀嘀抱过来，我们一家三口对它展开了三堂会审。可是疑犯一点儿也不害怕，睁大一双贼溜溜的眼睛无辜地看着我们，气焰极为嚣张。”说，是不是你偷吃了姐姐的蛋糕？“”怪不得晚饭时你没缠着要肉吃，原来是吃蛋糕吃饱了！“”算了，骂它它也不懂，看它的样子怪可怜的，放了它吧。”毕竟是一天天亲眼看着长大的猫，狗宝心软了。既然苦主都不计较了，我们自然也没有必要再追究。从那天起，嘀嘀多了一个外号——”馋猫”。
⑦每年秋天，我家都会晒一些腊肉，这项工作主要由狗豆负责。腊肉的制作过程，从买肉、洗肉、腌肉、晾肉再到晒肉，没有任何一个环节与我有关。但是，我担负着一个很重要的责任。干啥？看猫。哦，不对，是看肉。好像也不对……好吧，其实就是预防嘀嘀偷肉吃。
⑧秋高气爽的时节，天台上黄灿灿的菊花开得正好，一条条肥瘦适中的五花肉挂在竹竿上，秋日的阳光如同催化剂，使之渗出晶亮的油，和煦的秋风轻轻地吹过，裹挟着腊肉的香味扑鼻而来……但是，这和谐美好的一幕往往很快就会被破坏。作为全家最馋的猫，嘀嘀从来没有让我们失望过。一有机会，它就站在肉下转圈，物色着最合适的进攻角度，一旦发现没人留意自己，便会迅速地跳起来或站起来咬挂在竹竿上的肉。
⑨本着预防胜于救灾的心态，当天台晒着肉的时候，我们尽量不会让嘀嘀去天台。但有句俗话说”不怕贼偷，就怕贼惦记”，嘀嘀的记性极好，只要天台上晒着腊肉，它就会记一整天，会绞尽脑汁想办法溜去天台偷肉吃。
⑩比如，假装进我的卧室，然后推开卧室的窗跳去天台，这叫围魏救赵；或者趁家里有人上天台晾衣服或收衣服的时候，迅速蹿出去。当然，它不会直奔目标，而是假装喜欢玩的样子，跳进花丛中躲起来，然后趁人不备，直取腊肉，这叫声东击西。
⑪随着我们的警惕性越来越高，防范的措施落实得越来越好，嘀嘀偷吃腊肉的机会也就越来越少了。但我们偶尔还是能在腊肉上发现齿印，也不知道它到底是什么时候咬的。
⑫也许对于嘀嘀来说，它只是想浅尝一下腊肉的味道，那味道它不一定会喜欢，甚至有可能还会厌恶。只是在舔肉的过程中老是被我们阻挠、打断，这反而激起了它的好胜心与好奇心，非要跟我们对着干不可。就像我们青春期时老喜欢玩通宵，家长越是反对，我们越是坚持。其实我们并没有什么特别的事，只是觉得这样很酷。把腊肉或鱼干按在掌底摩擦，闻闻那或香或腥的味道，可能也是嘀嘀觉得酷的一种方式吧。
⑬从那以后，不管我们吃什么，只要嘀嘀走过来，我就给它闻。如果它表示要吃，我就会给它一点儿，让它试试。虽然我知道盐和其他调味品对猫的身体没好处，但料想小量试食应该没有大碍，所以让它试试也无妨。这一举动被狗宝批评过多次，她说我做事没有原则，明明知道是对猫不好的事，还要去做，太纵容猫了！
⑭我纵容猫？狗宝的话提醒了我，我开始检讨自己的行为。是的，从某个角度来说，我们对宠物比对自己亲生的孩子还要包容些。这说明了我们更爱宠物？并不。这只是说明，我们对宠物的期望没那么多，也没那么高，所以我们能忽略它们的种种缺点；而对于孩子，因为我们要求高，所以苛责也就多了，反而把关系弄得紧张。想清楚了这一点，我觉得我与狗宝的关系还有许多进步的空间。
——节选自六井冰《吸猫指南》
17. 下面是本文的开头部分，选入试卷时删去。请说说你是否认可这样的删改，以及你为什么有这样的想法。（3分）
嘀嘀是我家最馋的猫。馋到什么程度？举个例子，在它一个月大的时候，我们教它用猫厕所。别的小猫都在猫厕所中兴高采烈地玩猫砂，而它却张开大嘴一头埋进猫砂里。当我发现事情不妙，把它抓起来时，它已经吃进了满嘴的猫砂。这段吃猫砂的经历，拉开了它作为一个吃货的序幕。
18. 文中的描写生动传神，请任选一处，结合上下文，简要分析其妙处。（3分）
19. 有人说：“有趣的故事，胜过空洞的说教。“请结合本文内容谈谈你对这句话的理解。（3分）
（三）阅读下面材料，完成第20—22题。（共7分）
【正方】
日本侵华战争期间，故宫运出了13000多箱文物，在14年的时间里，这些文物辗转两万多里，分三路南下，没有一件损坏，这个伟大的奇迹是怎么发生的？是那一代故宫人把这些文物看得比人命更重要。越是在丧乱之中，我们越要记得：那是祖先遗留给我们的文化遗产，它们在民族艰难的时刻凝聚着我们。而此时此刻，在这片火场里，我是这个接力赛当中的一棒。
一个教语文的朋友跟我分享：讲到朱自清《背影》里父亲买橘子的时候，好多同学哈哈大笑：”胖子爬月台！“他一开始很错愕，转念也就懂了：他们不能理解到背影里的伤感。因为他们的同理心范围很小，听不到更遥远的哭声。”人饥己饥，人溺己溺”，随着你对世界的认知越高，你听到的哭声越遥远。当我理解到这儿，我就会去救画。
《孙子兵法》讲：“未虑胜，先虑败；未虑生，先虑死。“博物馆发生“火灾“，面对的真正选择是：我们有可能陪谁去死？我是为救一幅名画而牺牲，还是为救一只猫而被烧死？我想：对于永恒的渴望是人类文明的本质，生命要跟永恒一点的东西在一起。有人问我说：”推动人类文明的总是技术，可为什么留下来的总是艺术？“是因为艺术寄托了人关于永恒的期待。不是我们要救艺术品，【甲】_____________。
【反方】
站在普通人的角度想：这幅画对谁最有价值？它的作者。但名画的作者大部分已不在人间。这只猫对谁最有价值？它的主人。我把这只猫救了，还给他的主人。我为人类的文明出不了一份力，但我可以为人类的爱出一份力。艺术品就是为了传达作者的意图，与其保护别人的作品，我为什么不让自己救猫这个行为，传达生命与爱的意图呢？那我就是艺术本身。
500年前的意大利，人们画神，不画人。达·芬奇的《蒙娜丽莎的微笑》让人们第一次在画作上看到了人，人们开始关注生命本身的价值。今天在画馆里，你面前就有一条活生生的生命对你呼喊，抱起那只猫，你所捍卫的才是艺术的价值。文明的载体和外在可以被消灭，但只要我们都抱有对生命的敬畏，我们就拥有文明的灵魂。而此刻，你拥有文明灵魂的方式，就是抱起那只猫。
经济学之父亚当斯·密说过，人是有同情心的，这是共情的能力。这种能力会随着人与人之间距离的拉远而下降。当人与人的心理距离足够远的时候。讲的是理性、效率。反之，讲的则是同情、恻隐。艺术馆里发生火灾，救了那幅画，后人在参观这幅名画时，永远会记得一个弱小的生命被活活烧死了。如果救那只猫，后人在参观这幅名画复制品的时候，他们不仅能够欣赏它的艺术价值，还能够欣赏它的人文价值：【乙】_______________。
20. 阅读全文，判断下列说法，不正确的一项是（2分）
A. 正反双方围绕“博物馆着火了，救一幅名画，还是一只猫“展开辩论，正方认为应该救画，反方认为应该救猫。
B. 正反双方都从艺术品的价值和人类追求艺术的心理这两个方面展开论述。
C. 正方所说的“遥远的哭卢“指“年代久远的文物“，反方所说的“文明的灵魂“指”敬畏生命”。
21. 根据你对正反双方论述内容的理解，在【甲】【乙】横线处各补写一句话，最恰当的一项是（2分）
A. 【甲】我们要拯救的，是内心对艺术的追求【乙】它给一个弱小的生命让了路
B. 【甲】我们要拯救的，是内心对艺术的追求【乙】它给一个弱小的生命以慰藉
C. 【甲】我们要拯救的，是内心对永恒的期待【乙】它给一个弱小的生命以慰藉
D. 【甲】我们要拯救的，是内心对永恒的期待【乙】它给一个弱小的生命让了路
22. 好的辩手往往能另辟蹊径，依靠独特的角度出奇制胜。正方分别从__①__、认知层次、心灵追求三方面进行论述，反方从爱的传达、__②__、__③__进行论述，各抒己见，精彩纷呈。（3分）
四、名著阅读（5分）
23. 森林、湿地、草原，景致不同，欣赏的角度也不同。读名著同样如此。教材中的推荐名著有小说、纪实作品、科普作品、书信集、诗集等不同类别，请任选其中两种，结合名著的内容，说说它们在阅读方法上有什么不同。（100字左右）
五、作文（共40分）
24. 从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
题目一：六井冰家里的猫咪，像朋友一样，给她陪伴，逗她开心；有些人家里的忠犬，能在主人遇到困难时为他分忧，遇到危险时助他脱困。在生活中，诗词、音乐、足球……也可以像朋友一样，朝夕为伴，甘苦与共。请以”像朋友一样”为题，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。
题目二：下图是一本别出心裁的旅行手账，为你精选50个全球美景，订制贴心旅行计划，生成专属旅行地图，还能扫描VR码，足不出户也能看遍大千世界。如果你收到一本以”动物保护”为主题的手账，会发生怎样的故事呢？请你发挥想象，写一篇故事，自拟题目。
要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。
（2）作文内容积极向上。
（3）字数在600—800之间。
（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【试题答案】
一、基础·运用（共16分）
1. D（1分）
2. D（2分）B、C（1分）
3. （1）B（2分）A、D（1分）
（2）C（2分）A、D（1分）
（3）对生存环境要求高。（2分）
4. （1）B（2分）A、C（1分）
（2）B（1分）
5. 它采集的信息不仅可以准确地反映野生动物种群的活动状况，以弥补传
统调查手段的不足，还可以为制定适宜的保护策略提供充分依据。（2分）
6. 答案示例一：和谐共生，利在千秋。
答案示例二：秘境之眼：不被打扰的相逢。（2分）
二、古诗文阅读（共16分）
（一）（共4分）
7. 答案示例：①飞鸟相与还 ②决眦入归鸟
（共2分。共2空，每空1分，有错该空不得分）
8. 答案示例一：①黄鹤一去不复返 ②白云千载空悠悠
答案示例二：①杨花落尽子规啼 ③闻道龙标过五溪
答案示例三：①飞来山上千寻塔 ②闻说鸡鸣见日升
答案示例四：①两个黄鹂鸣翠柳 ②一行白鹭上青天
（共2分。共2空，每空1分。每空如有一个字用拼音替代，不扣分）
（二）（共4分）
9. ①夜寒霜重 ②思念家乡（愤懑不平）
（共2分。共2空，每空1分）
10. 答案示例：卢诗借“雁“渲染了战场上紧张的气氛，范词借“雁“写边塞天气苦寒，与家乡大不相同。
（共2分。每个要点1分）
（三）（共8分）
11. A（2分）
12. A（2分）
13. 答案示例：谢安借病辞官，流连山水，拒绝征召，体现出他无意为官的出世态度。白居易心系灾民，上疏免赋，被贬后兴修水利，造福百姓，体现出他勤政爱民的入世态度。
（共4分。“谢安“2分，“白居易“2分）
三、现代文阅读（共23分）
（一）（共7分）
14. 中国10座国家公园体制试点分布图（2分）
15. 对中华鲟等濒危物种进行人工繁育和放流，恢复中华鲟野生种群，保护长江生物多样性。（2分）
16. 答案示例：①就地保护 ②迁地保护 ③制定法律法规
（共3分。共3空，每空1分）
（二）（共9分）
17. 答案示例一：我认可这样的删改。删去开头部分，读者阅读时就猜不到绿茶蛋糕是被嘀嘀偷吃了，悬念会一直保持到狗宝揭开谜底，使故事更具吸引力。
答案示例二：我不认可这样的删改。原文以嘀嘀吃猫砂与其他小猫玩儿猫砂形成对比，开门见山写出了嘀嘀”馋”的本性，给读者留下鲜明深刻的印象，使嘀嘀”馋”的特点表现得更充分。（3分）
18. 答案示例：第⑥段中“睁大一双贼溜溜的眼睛无辜地看着我们“一句，作者用”贼溜溜”与”无辜”一对看似矛盾的词语来形容嘀嘀的眼神，前者写出了嘀嘀偷吃蛋糕被发现后心虚的状态，后者写出了嘀嘀被发现后为了掩饰”罪行”，伪装温顺、可爱的样子。二者生动传神地写出了嘀嘀淘气、顽皮、古灵精怪的特点。（3分）
19. 答案示例：本文写了我们一家与馋猫嘀嘀“斗智斗勇“的故事，极富生活情趣。为了吃到天台上的腊肉，嘀嘀用尽浑身解数多次突破我们的防范措施，就像一个专门跟家长对着干的孩子。在此过程中作者感悟到与孩子相处也应多些包容，少些苛责。作者将对家庭教育的反思寄寓在一个有趣的故事中，让人读后陷入深深思考。（3分）
（三）（共7分）
20. 答案示例：C（2分）
21. D（2分）A、C（1分）
22. 答案示例：①文化传承 ②生命价值 ③共情能力
（共3分。共3空，每空1分）
四、名著阅读（5分）
23. 评分标准：共5分。内容4分，语言1分。
五、作文（40分）
24. 评分标准：共40分。
内容、表达（36分） | 说明 | 书写（4分） | |
| 一类卷 （40—34） | 符合题意，内容具体，中心明确；想象丰富、合理；条理清楚，结构合理；语言通顺，有2处以下语病。 赋分范围：36—30分 | 以33分为基准分，上下浮动，然后加书写项的得分。 | 4分 |
书写工整，标点正确，错别字2个以下，格式规范。 | |||
| 二类卷 （33—29） | 比较符合题意，内容比较具体，中心比较明确；想象比较丰富、比较合理；条理比较清楚，结构比较合理；语言比较通顺，有3—4处语病。 赋分范围：29—25分 | 以27分为基准分，上下浮动，然后加书写项的得分。 | 3分 |
书写工整，标点大体正确，错别字3—4个，格式规范。 | |||
| 三类卷 （28—24） | 基本符合题意，内容尚具体，中心基本明确；想象不够丰富、不够合理；条理基本清楚，结构基本完整；语言基本通顺，有5—6处语病。 赋分范围：24—20分 | 以22分为基准分，上下浮动，然后加书写项的得分。 | 2分 |
字迹不够清楚，标点错误较多，错别字5—7个，格式大体规范。 | |||
| 四类卷 （23—0） | 不符合题意，内容空洞，中心不明确；缺乏想象；条理不清楚，结构不完整；语言不通顺，有7处以上语病。 赋分范围：19—0分 | 以16分为基准分，上下浮动，然后加书写项的得分。 | 1—0分 |
字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，错别字8个以上，格式不规范。 |
说明：1. 字数不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。
2. 作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总得分中扣4分。