一、基础运用（16分）
学校策划开展以”我的语文生活”为主题的线上探究活动，下面是各组的交流情况，请根据要求，完成任务。
（一）下面是某小组同学”我最喜爱的课文人物”发言稿。阅读文段，完成1-4题。（8分）
亲爱的同学们，缤纷的夏日里我们徜徉在经典作品之中，让我们一起去了解课文中的人物吧。
异彩纷呈的中国历史舞台上，叱咤风云的孙仲谋，气冲斗牛，声震天地；手不释卷、家喻户晓的吕蒙士别三日，令人刮目相看；博学睿智、鞠躬尽（cuì）的邓稼先，鲜为人知，至死不懈；目不窥园、锲而不舍的闻一多，潜心贯注，心会凝神；俯首甘为（rú）子牛的鲁迅，沥尽心血为民族呐喊。A他们的非凡气质，唤起我们对理想的追求与憧憬。
不拘小节、憨态可掬的阿长，穷苦孤独、质朴善良的老王，任劳任怨、沉默憨厚的父亲，沉稳睿智、技高一筹的卖油翁，他们虽微不足（dào），B但常常表现优秀品格的光辉，引导我们向善、务实、求美。
百年沧桑的人民艺术剧院里，祥子啊，你难逃厄运，人与车的故事跌宕起伏；闻名遐尔的环球影城，情节扑朔迷离的《海底两万里》正在热映。C在沉郁沧桑、神秘无畏的船长身上，踌躇中酝酿着艰难的复仇计划，惩罚的究竟是谁？
壮阔险要的燕山峰峦，花木兰俯瞰殷红的疆土，马革裹尸又何妨?春风满洛城的玉笛声中，李白客居他乡，何人不起故园情；幽篁深林处，王维明月相照，烦恼涣然冰释；浩浩荡荡的河水边，老船工胸有成竹，水落石出。D诗人和读者心有灵犀，他们的情怀、心境和智慧，让我们在烦（zào）__和喧嚣中，陶冶性情，净化心灵。
1. 下列文段中的词语，加点字的注音全部正确的一项是（2分）
A. 扑朔迷离sù 惩罚chéng 俯瞰kàn 殷红yān
B. 扑朔迷离shuò 惩罚chěng 俯瞰kàn 殷红yīn
C. 扑朔迷离sù 惩罚chěng 俯瞰kān 殷红yīn
D. 扑朔迷离shuò 惩罚chéng 俯瞰kàn 殷红yān
2. 这段文字中，根据拼音写汉字，全都正确的一项是（2分）
A. 粹 儒 微不足道 烦燥
B. 粹 儒 微不足到 烦躁
C. 瘁 孺 微不足道 烦躁
D. 瘁 孺 微不足到 烦燥
3. 下列句子中，对加点成语使用不正确的一项是（2分）
A. 这首歌曲委婉动听，情感充沛，气冲斗牛，轻柔舒缓如春风化雨。
B. 做学问，进行学术研究，锲而不舍的精神是不可缺少的。
C. 作为一名军人，就要保家卫国，即使在战场上马革裹尸又有何妨呢？
D. 居家网上学习期间，大家认真听课，查缺补漏，对这次考试胸有成竹。
4. 对语段中的画线病句，修改不正确的一项是（2分）
A. 语序不当，把”追求”与”憧憬”调换位置。
B. 搭配不当，把”表现”改为”闪现”。
C. 自相矛盾，把”沉郁沧桑”和”神秘无畏”去掉一个。
D. 指代不明，把”他们”改为”诗人”。
（二）下面是”漫话探险”课题组同学准备线上交流的稿件。阅读文段，完成5-6题。（4分）
探险，作为探索大自然奥秘的一种方式，几百万年来一直伴随着人类的发展进步。茨威格报道的”伟大的悲剧”，可歌可泣的南极探险英雄，他们虽败犹荣；航天英雄杨利伟，自述太空一日的惊心动魄，激发我们去探索太空的奥秘 __①____ 而科学幻想，依据科学技术的原理 __②____ 发展趋势以及科学假说，展示了人类对未来的大胆想象。刘慈欣让我们”带上她的眼睛”，重新感受大自然的美好，让灰色的现实变得绚丽多彩，回味无穷。
5. 在①②两处填入标点正确的一项是（2分）
A. 。 ， B. 。 、
C. ： ， D. ； 、
6. 下面是同学们写的赞颂南极探险的对联，但是有两个字斟酌不定，请你们帮忙做一下决定，应选哪一项（2分）
上联：众志创奇功，北陲铭睿 __①__
下联：冰原 __②__伟业，南极领风流
A. ①思②开 B. ①智②开 C. ①思②奇 D. ①智②奇
（三）下面是”家国情怀”小组搜集到的爱国主义诗词作品，完成7-8题。（4分）
7. 对下列书法作品，赏析不正确的一项是（2分）
（1）王安石《登飞来峰》 （2）杜甫《春望》
（3）龚自珍《己亥杂诗》 （4）毛泽东《沁园春·雪》
注释：北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。——毛泽东《沁园春·雪》
A. （1）王安石《登飞来峰》是行草，自由流畅，酣畅淋漓地抒发了诗人不畏艰难的昂扬斗志。
B. （2）杜甫《春望》是草书，蚕头雁尾，一波三折，使诗人忧国忧民的愤懑喷薄而出。
C. （3）龚自珍《己亥杂诗》是楷书，方正严整，端庄稳健，抒发了诗人为国效力的浩然正气。
D. （4）毛泽东《沁园春·雪》是篆书，圆润古朴，展现了诗人纵横万里、大气磅礴的旷达豪迈。
8. 下列表述不正确的一项是（2分）
A. 《陋室铭》的作者是刘禹锡，字梦得，唐代诗人、哲学家。
B. 《假如生活欺骗了你》的作者是俄国著名诗人普希金，他被誉为”俄国文学之父”。
C. 《伟大的悲剧》的作者是德国作家茨威格，代表作《人类的群星闪耀时》。
D. 《河中石兽》选自《阅微草堂笔记》，作者纪昀，清代学者、文学家。
二、古诗文阅读（22分）
（一）古诗文默写。（共5分）
9. 当窗理云鬓，________________。（北朝民歌《木兰诗》）
10. ________________，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》）
11. 烟笼寒水月笼沙，________________。（杜牧《泊秦淮》）
12. 苏轼的”不识庐山真面目，只缘身在此山中”与王安石的”________，________”表现技法极为相似。
（二）阅读下面这首诗，完成13-15题。（共6分）
游山西村
宋 陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
13. 陆游的《游山西村》可谓炼字讲究。一个”_______”字，表达了农家款客尽其所有的盛情；一个”________”字，写出了曲折多变的景色，点明这变化的景色是作者的主观感受所致。（2分）
14. 请从情趣和理趣两个角度，谈谈你对画线句的理解。 （2分）
______________________________________________________________________
15. 下面是对《游山西村》的分析，理解不恰当的一项是（ ）（2分）
A. 首联渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象，并且盛赞了农民热情好客的淳厚品行。
B. 颈联则由自然入人事，描摹了南宋初年的农村风俗画卷。读者不难体味出诗人对当地农村封建迷信思想的不屑。
C. 尾联表明诗人已”游”了一整天，却非常盼望从今以后，能拄杖乘月，轻叩柴扉，与老农亲切絮语!一位热爱家乡，与农民亲密无间的诗人形象跃然纸上。
D. 陆游七律最工。这首七律结构严谨，主线突出，全诗八句无一”游”字，而处处切”游”字，游兴十足，游意不尽，又层次分明。
（三）阅读下列文言文，回答第16-19题。（11分）
【甲】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。
——周敦颐《爱莲说》
【乙】
自荷钱①出水之日，便为点缀绿波；及其劲叶②既生，则又日高一日，日上日妍，有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿；迨（dài）至菡萏③成花，娇姿欲滴，后先相继；及花之既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜，而能事不已。此皆言其可目者也。
可鼻则有花荷叶之清香，荷花之异馥④，避暑而暑为之退，纳凉逐之生。至其可人之口者，则莲实与藕，皆并列盘餐，而互芬齿颊者也。只有霜中败叶，零落难堪，似成废物矣，乃摘而藏之，又备经年襄物之用。是芙蕖⑤者也，无一时一刻，不适耳目之观；无一物一丝，不备家常之用者也。
——节选自李渔《闲情偶寄》
[注释]①荷钱：指初生的小荷叶。②劲叶：指长大了的荷叶。③菡萏：未开的荷花。④异馥：异香。⑤芙渠：荷花。
16. 解释加点词的含义。（4分）
（1）不蔓不枝（ ） （2）陶后鲜有闻（ ）
（3）不至白露为霜，而能事不已（ ） （4）此皆言其可目者也（ ）
17. 下列文言虚词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分）
A. 孔子云：何陋之有 犹似未开之花
B. 便为点缀绿波 岂能为暴涨携之去
C. 乃摘而藏之 濯清涟而不妖
D. 自荷钱出水之日 自钱孔入
18. 联系语境，对句子翻译及理解都正确的一项是（ ）（2分）
A. 可远观而不可亵玩焉。
翻泽：只可以从远处观赏，却不能靠近玩弄啊。
理解：”焉”表感叹语气，联系句意，可见荷花清高庄重，令人不敢轻易侮辱。
B. 莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!
翻译：对于莲花的爱好，像我一样的还有什么人呢?对于牡丹的爱好，人应该是很多了!
理解：作者不愿向世人一样的追逐功名富贵，而是独爱莲花可贵品格，隐居避世。
C. 蓬中结实，亭亭玉立，犹似未开之花。
翻译：花蒂下生出莲蓬长得非常茁壮，一枝枝独自挺立，还像未开的花一样。
理解：作者赞美莲蓬具有旺盛的生命力，蓬勃生长。
D. 只有霜中败叶，零落难堪，似成废物矣，及摘而藏之，又备经年襄物之用。
翻译：只有霜打枯萎的叶子，七零八落很不好看，似乎成了被遗弃的废物；但是把它摘下贮藏起来，又能常年用来裹东西。
理解：作者指山霜降时的荷花只有裹物之用，没有任何观赏价值。
19. 甲、乙两个文段都写荷花，都表达了作者对荷花的喜爱和赞美之情，但喜爱和赞美的原因有所不同，请结合文章，用简洁的语言分析。 （3分）
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三、名著阅读（5分）
20. 文学名著中塑造了许多鲜活的人物形象，如《骆驼祥子》中的祥子、虎妞……《海底两万里》中的尼摩船长、阿龙纳斯教授……请任选一部作品，结合具体情节对其中某个人物的鲜明个性特征进行分析。（150字左右）
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四、现代文阅读（共17分）
（一）阅读下面材料，完成21-23题。（共7分）
2019年3月10日凌晨0时28分，我国长征系列运载火箭在西昌卫星发射中心完成了第300次发射，成功利用长征三号乙运载火箭将”中星6C”通信卫星送入太空。至此，中国航天迎来了历史新篇章。
【材料一】
长征系列运载火箭是中国自行研制的航天运载工具。长征运载火箭起步于20世纪60年代，1970年4月24日”长征一号”运载火箭首次发射”东方红一号”卫星成功。 __①__（截至 截止）目前，长征系列运载火箭已先后有17型火箭投入使用，成功将506个航天器送入预定轨道，有力支撑保障了我国载人航天、月球探测、北斗卫星导航、高分辨率对地观测系统等一系列重大工程任务的成功实施。目前长征火箭进入了稳定、高速的发展期，高密度发射已是常态，反映出国民经济建设的需求。
与此同时，长征火箭发射成功率不断提升。据统计，长征火箭300次发射成功率约为96％，与前50次相比，后250次成功率明显提升且趋于稳定。在第三个100次发射中，长征火箭发射了225颗航天器，发射成功率高达97％，居世界领先地位。但值得关注的是，第三个100次发射距第二个100次，只用了不到五年时间。
长征火箭加速度
【材料二】
随着中国航天的不断发展，航天科技不再只是”高大上”的硬科技。长征火箭也将更加贴近商业和民生，__②____ （开创 开发）更多”接地气”的服务模式，满足大众”航天梦”。
近年来，为满足消费者多元的发射需求，中国航天科技集团推出了”太空专车””太空顺风车””太空班车”三型”太空车”概念，旨在为客户提供天地一体化系统解决方案、优化组合的发射资源配置。
多种长征新一代运载火箭新型号，未来有望用于商业航天发射服务。几型火箭将大幅降低发射成本、提高安全性，并 __③______ （缩小 缩短）发射周期。
为了让普通人的”航天梦”不再遥远，中国航天科技集团还将逐步实施太空星网、亚轨道飞行体验等面向大众的商业航天计划，为全球的大众化小卫星提供搭载服务。
【材料三】
无毒无污染，绿色火箭渐成长征系列主流。
“长征六号”的成功首飞，拉开了我国新一代无毒无污染运载火箭投入使用的序幕。随后，”长征七号”、”长征五号”新一代运载火箭先后登场。
以”长征五号”、”长征七号”为代表的新一代运载火箭现在采用的三种新型主发动机均采用无毒无污染的推进技术。三型新型发动机的研制，使我国运载推进技术水平大幅提高，不断为”美丽中国”做出努力。
未来，中国航天科技集团还将研制长征七号甲、长征八号、长征九号等新一代载人运载火箭，完成我国运载火箭的整体更新换代，绿色无污染的环保推进剂将成为中国火箭的主流。
21. 依据上下文，在【材料一】【材料二】横线处依次填入的词语，最恰当的一项是（2分）
A. 截止 开发 缩小 B. 截至 开发 缩短
C. 截至 开创 缩短 D. 截止 开创 缩小
22. 结合【材料一】，下列选项对我国长征火箭”加速度”的具体表现表述正确的一项是（2分）
A. 长征运载火箭发射成功率不断下降，单位时间内发射时间间隔加长。
B. 长征运载火箭发射成功率不断提升，单位时间内发射时间间隔加长。
C. 长征运载火箭发射成功率不断下降，单位时间内发射时间间隔缩短。
D. 长征运载火箭发射成功率不断提升，单位时间内发射时间间隔缩短。
23. 综合以上三则材料，概括我国长征系列运载火箭的特点。（3分）
答：_____________
（二）阅读《在彼之邻》，完成24-26题。（共10分）
在彼之邻
项丽敏
①沿着浦溪河散步，见路边灌木上挂着一个”鸟巢”。”什么鸟筑的巢这么好看?”边说着，我的脚步自然地移过去，还没走两步就被朋友一把拽回。”别过去，是马蜂窝。”
②站定了再看，确实是马蜂窝。
③马蜂窝并不像鸟窝那样随处可见，这么多年在野外行走，也只见到过两三回，且在很高的落尽了叶子的树梢上。土黄色的球形，硕大，孤独，如同废弃的城堡。这灌木上的马蜂窝和之前看见的不一样，形状像柚子，色泽又像刚出土的彩陶。我决定接下来的几天继续观察这个马蜂窝。
④第二天，我提着相机出门。从居所走到浦园大道只需七八分钟。目光在昨晚见到马蜂窝的位置搜寻，很快就找到了目标——饱满的柚子形，棕褐与乳白相间的旋涡纹，拙朴中藏精巧，且与周围的环境色相融。我不由得惊叹那些马蜂，没有经过任何专业学院的进修，仅凭本能就懂得住宅美学，将居所修筑得可以与建筑设计师的作品媲美。
⑤站在距离马蜂窝两米远的地方，拉开相机长焦镜头，发现它的进出口在左侧，中部偏下的位置。这个位置比较避风，雨水也不会淋进去。进出口的圆孔很小（一元硬币的大小），当镜头的焦距对准圆孔内部时，赫然看见一只马蜂的头脸，正”蜂视眈眈”地盯着我。
⑥马蜂是有攻击性的，当它们感觉到来者不善时，就会群起而攻之，用尾部的蜂针刺蜇入侵者，注入毒液。”绕道走”当然是避免被马蜂攻击的上策，但我此时是作为观察者来到马蜂窝跟前，必须让自己以尽可能近的距离观看它们。马蜂的攻击不过是自我防卫，以我多年来山野行走的经验，遇到蜂类，只要保持静止状态，就不会招来袭击。尽管身上的毛孔全都耸立着，我仍旧闭着眼睛，在心里对自己催眠：放松，不要动，我是一根树桩。
⑦第三次拜访马蜂窝是在两天后的下午。准确地说是去探望，怀着”不知道马蜂窝怎么样了”的担心，因为之前突然刮起狂风，降下一场雷暴雨。那些树木——香樟、玉兰、鹅掌楸和红叶李树，在风里仰伏摇摆的样子，像剧烈的挣扎，也像狂喜的舞蹈。忽然想起浦园大道的马蜂窝，待雨停歇之后，我抓一顶帽子盖在头上，拿起相机出门。
⑧很快就走到浦园大道，马路上有很深的积水。绕过积水，走了一个来回，没有看到那个马蜂窝。怎么回事，是我记错位置了吗?或者是马蜂窝已被人清除?我从第一次看见这马蜂窝就有种担心，觉得它很可能会被除去，尽管它的位置在绿化带的灌木上，却还是不够隐蔽。
⑨放慢脚步，我又走了一个来回，总算看见了那个马蜂窝。原来它在有积水路面的灌木上方，先前我绕开了。马蜂窝外壳果然有多处破损，像在地上摔过，开裂了。好在它仍旧悬挂在灌木上，没有坠地。这要归功于它的建设者，在筑巢时，有意容纳进几根灌木细枝，钢筋一样撑住它。有七八只马蜂在马蜂窝破损的外壳上爬行，有时相互碰碰头，仿佛彼此安慰，或在商量着什么。从马蜂窝进出口的位置，不时有马蜂爬出，嗖地飞向远处。
⑩马蜂修复破损的巢用了两天时间。两天之后。马蜂窝完好如初，丝毫看不出破损的痕迹。不知道马蜂是否有惊慌失措的时刻——当暴雨从天而降，箭矢一样射向马蜂窝时，躲在里面的马蜂是否感到恐惧?
⑪早晨有雾。走在路上，蓦然感觉到一丝秋意。走到马蜂窝的位置，拿相机拍了一张，转身走开。这几天，早晚散步时会来打一转，看看它在不在。看到它在就行了，就不再紧盯着看了。万物都需要有各自的居所，长久的窥探，对马蜂的安静生活也是一种打扰。
⑫马蜂十月底会离巢，整个冬天都见不到它们的身影，是去了更为隐蔽的地方，在干燥避风的墙缝或树洞里，抱成一团，不吃不喝，减少生命的消耗以度过寒冷的冬天。
⑬离马蜂弃巢而去的冬日还有一个季节。夏日曲终，秋日歌始，在浦溪河边，我和马蜂还拥有一个季节，做彼此秘密的互不干扰的邻居。
（有改动）
24. 请在下面的横线处分别填入表明作者情感态度的词语。 （3分）
①一日偶见马蜂窝，对它好看的外形充满_________，并决定继续对其观察。
②第二天见马蜂窝，惊叹马蜂将居所修筑得可以与建筑设计师的作品媲美。
③第三次见马蜂窝，_________之前突然从天而降的狂风暴雨会将其毁坏掉。
④之后再见马蜂窝，对马蜂充满_________，所以不再紧盯着它长久地窥探。
25. 请从第③段或第④段的画线句任选一句，进行赏析。 （3分）
答：______________________________________________________
26. 请结合文章内容，谈谈你对第⑬段画线句子的理解。 （4分）
答：______________________________________________________
五、写作（共40分）
27. 从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
题目一：在学习和生活中，困惑、挫折常常会阻挡我们前进的脚步，让我们犹豫不决、举步维艰。但是，在前行的道路上，总有一个人、一种事物、一段经历……会带给我们前行的力量。请将”_________给我前行的力量”补充完整，构成你的题目，写一篇记叙文。
题目二：本学期我们阅读了凡尔纳的《海底两万里》。凡尔纳一生从未环游过世界，但是，他却依靠丰富的想象力，创作了《海底两万里》《气球上的五星期》《地心游记》等佳作。请你以”我的奇妙之旅”为题目，发挥想象，写一篇故事。
要求：
（1）请将作文题目抄写在相应位置上。
（2）字数在800-1000之间。
（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
参考答案
一、基础运用（每个2分，共16分）
（一）1. D 2. C 3. A 4. C
（二）5. B 6. B
（三）7. B 8. C
二、古诗文阅读（共22分）
（一）古诗文默写（每空1分,写错1字则不得分）
9. 对镜帖花黄
10. 苔痕上阶绿
11. 夜泊秦淮近酒家
12. 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层
（二）古诗阅读（共6分）
13. 足 疑 （每个字1分）
14. 情趣：诗人在青翠可掬的山峦间漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈见浓茂，蜿蜒的山径也愈益依稀难认。正在迷惘之际，突然看见前面花明柳暗，几间农家茅舍，隐现于花木扶疏之间，诗人顿觉豁然开朗，喜形于色而兴奋。（1分，意思相近即可）
理趣：这句诗寓意着遇到困难、挫折切勿低头放弃，爬起来勇敢地前行，就会看到前方不远处闪烁着希望的曙光、成功的光芒。（1分，意思相近即可）
15. B（2分）
（三）文言文阅读（共11分）
16.（1）横生藤蔓 （2）少 （3）停止 （4）合宜，适合（每空1分）
17. D（2分）
18. A（2分）
19. 甲文作者喜爱莲花的原因是基于莲花洁身自好又不孤高自诩的品格。（1分）乙文作者喜爱荷花是因为荷花”可看””可闻””可吃””可用”，有实用价值。”无一时一刻，不适耳目之观；无一物一丝，不备家常之用者也”。（1分）（表述1分）
参考翻译：
自从荷叶出水那一天，它就能为一池碧水做点缀；等到它的茎和叶长出，则一天比一天高，每天往上长，每天越来越艳丽。有风时就呈现出飘动摇摆的情态，无风时也有轻盈柔美的风姿。等到花蕊绽开，荷花顶出水面，风姿娇美，晶莹欲滴，你先我后，相继开放，等到花朵凋谢，它又在花蒂下生出莲蓬，蓬中结了果实，一枝枝独自挺立，还像未开的花一样，和翠绿的叶子一起挺然屹立（在水面上），不到白露霜降，它也不会收场。这些都说的是它适于观赏的方面。鼻子可以享受的，还有荷叶的清香和荷花特异的香气；避暑，让人感到暑气消退；纳凉，使人觉得凉气随人生出。至于它可口的地方，就是莲子与藕，都可以放入盘中，一齐摆上餐桌，使人满口香味芬芳。只有霜打枯萎的叶子，七零八落很不好看，似乎成了被遗弃的废物；但是把它摘下贮藏起来，又能常年用来裹东西。这样看来，芙蕖这种植物，没有一时一刻不适于观赏，没有一丝一毫不能备作家常日用。
三、名著阅读（5分）。
20. 评分标准：具体情节+人物个性特征分析，4分。语言、字数1分。
答案示例：
《骆驼祥子》中的虎妞个性鲜明，她率直泼辣，敢爱敢恨。她从不掩饰对祥子的关心，还威逼利诱祥子跟她成亲。最后不顾父亲反对，与父亲断绝关系，在没有一个亲人陪伴的情况下，自己雇花轿嫁给祥子。同时，她也精明能干，持家有道：帮助父亲办事是把好手，和刘四爷把人和车厂治理得铁筒一般；嫁给祥子后，主动操持家务，又让祥子每天吃到温热可口的饭菜，即使有时和祥子争吵，最后也会做出让步。
《海底两万里》中的尼摩船长个性鲜明，他同情弱者，充满正义感，他不仅营救了冒着生命危险去海底采珠的采珠人，还动了恻隐之心，对其慷慨相助，并用海底沉船的钱支持地上人们的正义斗争；他重情重义，将自己的同伴安葬在珊瑚地中，为了让他们永远”不受鲨鱼和人的欺负”，同时他也是个神秘孤独、追求自由的人，为了避开他的敌人和迫害者，他打造”鹦鹉螺”号，潜航在海底，进行科学研究和探索。
四、现代文阅读（共17分）
（一）21. C
22. D
23. 研制发展具有加速度；贴近商业和民生；绿色火箭渐成长征系列主流。（共3分，每个要点1分）
（二）
24.（3分）答案示例：好奇；担心；体恤（理解、关心）（评分说明：每空1分，意近即可。）
25.（3分）答案示例一：这句运用了比喻的修辞手法，将马蜂窝比喻成柚子和彩陶，生动形象地写出了马蜂窝饱满的形状和精美的色泽，表达了作者对马蜂窝的强烈好奇和赞叹。
答案示例二：这句运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了马蜂窝的精巧、美观，体现出马蜂造窝的高强本领，表达了作者对马蜂的赞叹。（评分说明：修辞1分，赏析1分，情感1分，意近即可）
26.（4分）答案示例：当人类没有表现出攻击性时，马蜂并不会袭击人类；万物都需要有各自的居所，人类长久的窥探，对马蜂的安静生活也是一种打扰。人与自然共存于一个世界，应当和谐相处。（评分说明：结合文章内容2分，理解2分，意近即可）
五、写作（共40分）
27. 略