一、基础·运用（共15分）
1. 下列词语中加点字注音完全正确的一项是（2分）
A. 黄晕（yùn）
一霎（shà）
侮辱（wú）
参差不齐（cēn）
B. 亘古（gèn）
狭隘（ài））
羞怯（qiè）
诲人不倦（huì）
C. 哺育（bǔ）
召唤（zhào）
殷红（yīn） k 气冲斗牛（dǒu）
D. 着落（zháo）
粗犷（guǎng）
憎恶（zēng）
忍俊不禁（jīn）
2. 下列词语中字形完全正确的一项是（2分）
A. 烘托
诀别
烦躁
人声鼎沸
B. 化妆
拖杳
高粱
鞠躬尽瘁
C. 闲遐
猥琐
安详
大相径庭
D. 妥帖
吩咐
诘问
语无轮次
3. 阅读下面文字，完成后面小题。
①人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界。②读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读（
）的散文，我鼓起了直面人生的勇气；读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬……③读书就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。④还有什么比读书更能产生令人陶醉的内心体验呢？
“胸藏文墨虚若骨，腹有诗书气自华“，一个人书读得多，身上自然就会带上一股书卷之气，不知不觉中会受到书本的影响，言谈举止间
甲
出读书人所特有的气质，或温雅脱俗，或不卑不亢，或典雅大方。因此，与书籍结伴，就能为人生奠基、为精神打底；与博览同行，就能开拓视野、
乙
情操。
读书不是为了拿文凭或者发财，而是成为一个有温度、懂情趣、会思考的人。书虽然不能帮你解决所有问题，却能给你一个更好的视角。读书的影响是潜在的，读书多了，内心才不会决堤。读书到了最后，是为了让我们更宽容地去理解这个世界。读书，正是为了遇见更好的自己。
（1）文中加点字读音和笔顺判断都正确的一项（2分）
A. 吮吸shǔn “憧“的第十三笔是“竖”
B. 吮吸yǔn “憧“的第十三笔是“横”
C. 吮吸shǔn “憧“的第十三笔是“横”
D. 吮吸yǔn “憧“的第十三笔是“竖”
（2）文段中前甲、乙两处横线上依次填入词语最恰当的一项是（2分）
A. ①显露
②陶冶 B. ①流露
②陶冶
C. ①显露
②熏陶 D. ①流露
②熏陶
（3）对文段中画线句有关修辞方法作用的分析，不正确的一项是（2分）
A. ①句运用设问，自问自答，强调了书对人的思想的启迪、引领作用，有助于启发读者的思考。
B. ②句运用排比句式，语势强烈，意在突出读书带给“我“的力量，让“我“有更高的追求。
C. ③句运用比喻，生动地写出了阅读给人带来的惬意感受。
D. ④句运用反问，加强语气，强调了阅读能使人内心世界更丰富、精神境界更高尚的原因。
（4）文段括号中的这位作家，曾经写下《我与地坛》《秋天的怀念》等情感真挚、文笔隽永的散文，这位作家是
（1分）。
4. 阅读语段，回答问题。
关于读书，有这样一种比喻：读书好比“隐身“地串门，要参见钦佩的老师或拜见有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人，翻开书面就闯进大门，翻过几页也许就能登堂入室，而且可以经常去，时时去。如果不得要领，还可以不辞而别，或另请高明，和它对质。
一位同学查字典得知“登堂入室“的意思是比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。结合语段内容，你认为 “登堂入室“的意思是__________________。（1分）
5. 阅读下面语段，找出划线句子中标点符号使用不当的一句（2分）
①胡适认为，读书有两个大的原则：一是精，二是博。② “精“即眼到、口到、心到、手到。眼到即认识每一个字，不能含糊；口到是“遇到诗歌以及精彩的文章，总要背下来“；心到是指彻底弄清字句的意思；手到是指标点分段、查参考书、做笔记。“博“就是什么书都要读。③为什么读书需要做到博？一是为参考，二是为做人。④胡适引用王安石“答曾子固书“中“读经而已，则不足以知经。“一句最有深意。也就是说，要想真正读懂一本书，不能仅读这一本书，还要读很多参考书。
A. ① B. ② C. ③ D. ④
6. 阅读对一个人的重要性不言而喻，为此，学校设立专门的阅读课，让同学们走进图书馆，自由阅读喜欢的图书，同学们收获颇丰。为表达谢意，大家要送给图书馆一副对联，请你根据上联选出相应的下联。（1分）
上联：韬略终须建新国
下联：_________________________
A. 
B. 
C. 
D.
二、古诗文阅读（共17分）
（一）默写。（共5分）
7. 瀚海阑干百丈冰，
。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
8. 杨花落尽子规啼，
。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
9.
，奉命于危难之间。（诸葛亮《出师表》）
10. 《<论语>十二章》中体现学思结合的语句是_________，__________。
11. 曹操《观沧海》中“______，_______”一句通过写海的浩淼、山的高耸，让人感受到诗人的博大胸襟。
（二）阅读《望岳》，完成12-13题。（5分）
望岳
杜甫
岱宗夫如何，齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
12. 下列对诗歌理解有误的一项是（2分）
A. 诗歌前六句无一个“望“字，但都写诗人向岳而“望“，由“远望“到“近望“再到“凝望“。
B. “岱宗夫如何？齐鲁青未了“，用设问写出了泰山横跨在齐鲁两地之间，表现了泰山雄伟阔大的气势。
C. “造化钟神秀“句，“钟“是“聚集“的意思，“钟“字将大自然写得十分有情。
D. “会当凌绝顶，一览众山小“，写的是诗人的登山感受，这一次登顶让年轻诗人信心大增、豪情满怀。
13. 《唐宋诗醇》中乾隆评本诗说：“四十字气势，欲与岱岳争雄“，作者将自己雄心与泰山的雄伟巧妙交融，请结合划线语句描绘的情境谈谈你的理解。（3分）
（三）阅读文言文，完成14-16题。（7分）
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？【甲】牡丹之爱，宜乎众矣。
陋室铭
刘禹锡
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。【乙】苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。【丙】无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
14. 下列选项各有两组词语，每组词语中加点字的意思都相同的一项是（2分）
A. 中通外直／政通人和
香远益清/冰清玉洁
B. 亭亭净植/ 窗明几净
宜乎众矣／事不宜迟
C. 有仙则名/莫名其妙
鸿儒白丁/真相大白
D. 素琴金经/素不相识
何陋之有/孤陋寡闻
15. 翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（2分）【甲】菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
翻译：对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人？对于牡丹的喜爱，人应该很多了!
理解：作者用菊之爱和牡丹之爱与莲之爱形成对比，肯定了莲之爱，讽刺了菊之爱和牡丹之爱。
【乙】予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
翻译：我唯独喜爱莲花从淤泥中生长出来却不沾染污秽，经过清水的洗涤却不显得妖艳。
理解：周敦颐唯独喜爱莲花，主要原因在于莲花洁身自爱、天真自然不显媚态的可贵精神。
【丙】无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
翻译：没有世俗的音乐扰乱心境，没有官府的公文劳神伤身。
理解：作者非常厌恶官场上、宴会上的嘈杂的音乐，喜爱陋室中安适、悠闲的生活，于是抛弃繁杂的公务，安享陋室中没有喧嚣的生活。
16. 请你根据上文和下面的【链接材料】，概括说明三位作者分别表达了怎样的思想感情。（3分）
【链接材料一】
自古人知贵兰，不待楚之逐臣①而后贵之也。兰甚似乎君子，生于深山薄丛②之中，
不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。是所谓“遁世无闷，不见是③而无闷“者也。
（节选黄庭坚的《书幽芳亭记》）
注：①楚之逐臣：指屈原。②薄丛：贫瘠的丛林。
③不见是：不被赞同。
三、名著阅读（5分）
17. 在盖茨海德府，仆人蓓茜的关爱是简﹒爱灰色童年中的一抹亮色；在洛伍德学校，教师
（人名）小姐的友谊和陪伴给了简﹒爱心灵的慰藉，让她学会宽容和隐忍……这些人给了简﹒爱向阳生长的力量。（1分）
18. 简﹒爱与罗切斯特相爱后，波折重重。在即将踏入婚姻殿堂时，她选择离开了罗切斯特，后来又回到了他的身边。这是为什么？请结合相关内容对简爱的行为做出评析。（4分）
四、现代文阅读（共23分）
（一）阅读下面材料，完成19—21题。（共7分）
材料一
我国有13亿人口，是世界人口最多的国家，在全球疫情加速蔓延的大背景下，我国只有毫不放松地发展粮食生产，才能确保饭碗永远端在自己手上。粮食生产离不开土地，下图是我国土地利用情况，其中的耕地指种植粮食、油料、蔬菜、果树等农作物的土地。
随着我国人民生活水平的提高，居民食品消费结构中肉禽蛋奶消费量持续增长，使得饲料用粮不断增加，成为刚性需求。以2010年为例，饲料用粮比2005年增加700多亿斤，增长20%以上。同时，我国为推广新能源汽车需要发展燃料乙醇，扩大以玉米为主要原料的生物燃料乙醇生产的政策进一步刺激企业扩大产能。在国家层面，生物燃料乙醇2016年消费量才260万吨，到2020年规划达到1000万吨。这就意味着，在这四年中，如果全部用玉米来转化燃料乙醇需要2100万吨玉米。未来市场对生物燃料乙醇产业的需求，必将持续拉动国内工业用粮——玉米的生产规模。
材料二
盐碱地是指土壤里面所含的盐分多，其盐渍化影响到作物的正常生长的土地。中国盐碱地总面积超过5亿亩。由于盐碱度普遍较高，有机质含量少，土壤肥力低，严重的盐碱土壤地区植物几乎不能生存。
中国科学院专家们经过几十年的辛苦努力，研究了多种方法治理盐碱地。例如，在李振声院士带领下，从培育耐盐品种入手，让普通小麦与美国耐盐植物偃麦草进行杂交，使普通小麦有了抗旱耐盐碱的特性，这就是具有优质基因的小偃系列小麦新品种。比如科研人员利用咸水和微咸水混合灌溉小麦，创立了“咸淡水分根交替灌溉技术“，使土壤中的含盐量降低到千分之三左右。再比如专家欧阳竹的团队研制成功“ETS微生物土壤改良资材“，这种有机肥可以增大土壤团粒结构，进而阻控地下咸水上升高度，它是有益微生物与营养物质或有机物料复合而成的活菌制品。部分有益菌种还可以中和盐碱土壤中的盐分，调节土壤酸碱度，改善盐碱土壤根际微环境，从而对盐碱地进行彻底的改良。如根瘤菌肥具有独特的固氮性能，人类可以充分利用这一特点减少氮肥的使用，将其作为传统氮肥的替代品，不仅提高了作物的产量，还响应了生态环保这一号召，使耕地得以涵养。据统计，微生物菌肥发展十分迅速，已替代了45%的传统化肥，有效解决了化肥滥用、施肥过量等问题，为现代农业发展开辟了新道路。
材料三
2019年10月16日，由中国农业科学院、北京市农林科学院共同主办的首届未来农业论坛在北京中关村国家自主创新示范区隆重举办。
中关村论坛作为服务于国家创新驱动发展战略的高层次国际性论坛，此次首次开设农业平行论坛，通过聚焦前沿科技与农业产业热点议题，共同探讨分享农业前沿科技与未来，为未来农业发展建言献策。中国工程院院士、农业科学院副院长王汉中以《科技创新推动农业优质高效发展》为题目做了演讲，中国农科院研究员魏灵玲就《产学研融合，集成创新，构建未来农业新生态》的题目做了深入浅出的分享。随后，日本著名有机农业专家、微生物专家小祝政明以《BLOF永续有机农业种植技术》、腾讯集团副总裁马斌以《互联网+大数据领航下农业产业新业态》、北京佳格天地科技有限公司CEO张弓以《数字技术、AI技术如何助力未来农业》为题目在现场发表了热情洋溢的演讲，五位嘉宾围绕农业政策、模式、技术创新等问题分享了自己的观点。（注：BLOF即“现代有机农业理论和技术“）
19. 由材料一的图表及文段可知，我国粮食需求与生产面临着严峻形势有哪些？（2分）
20. 依据材料二，概括我国改良盐碱地种植的主要方法有
、
、
。（每空不超过8个字）（3分）
21. 根据以上三则材料，推断出未来中国农业发展需要解决的两大问题。（2分）
（二）阅读《笑嫂》，完成22-24题。（共8分）
笑嫂
陈国炯
①笑嫂喜欢笑，与人相见微微一笑，高兴时哈哈大笑，有时独自一人也偷偷地笑，好像每时每刻都在捡宝似的笑个没完。因此，没见过笑嫂发愁时是个什么模样。
②因为笑嫂爱笑，大家当面笑嫂笑嫂地叫，背后笑嫂怎么笑嫂怎么地夸，好像笑嫂的姓名就叫笑嫂。
③笑嫂是我的师傅。我大学毕业应聘到一家铝轮厂搞宣传，负责人事的小老头陪我到车间，对车间主任说，这小伙子到你车间实习一个月，你给他安排一下。车间主任长着八字胡子，看似匪气十足。他仔仔细细地打量了一番我后，说，一个学生娃，哪能干活。反正一个月后要坐办公室的，就去帮笑嫂做点事吧。车间主任唠唠叨叨的一番话中，我知道有个笑嫂，也有些受辱的感觉。车间主任唠叨完，亲自陪我去厂东边一个堆废料的塑料棚下，扯开嗓门喊，笑嫂，我给你送来一个徒弟，给你打个下手。车间主任的一咋呼，我不但认识了笑嫂，还成了笑嫂的徒弟。
④我很顺从地叫了笑嫂一声师傅，笑嫂听了高兴得咯咯地像母鸡下蛋般笑。笑完了就说，你还真听小胡子的瞎话，什么师傅徒弟。笑嫂停了一下对我说，大家都叫我笑嫂，你也叫我笑嫂吧，我可不敢做你大学生的师傅呢。说完又咯咯地笑，把个笑嫂的雅号笑得名副其实。
⑤笑嫂已是奔五的人了，却一点也没有这个年龄段女人的那种臃肿，而是清清秀秀，穿戴得也整整洁洁，十分素雅。笑嫂的活不笨重，也不怎么脏，她每天的工作就是撬废过滤网上的铝块。
⑥笑嫂做事很认真，一块块像翻找金子一般，有时我一不留神漏撬了几块，她会猫着腰，捡回来重新撬。这样一来，我也不好意思马虎了，做得一丝不苟。笑嫂还挺关心人，我进公司时是夏天，南方的夏天贼热，加上在似露天一样的塑料棚下，汗似下雨般流，一把把捋也捋不完。笑嫂见了心疼地说，大学生，你去找个地方凉快一下，这点活我做起来很轻松的。我当然不同意，笑嫂就说，还要我陪你啊。说完就咯咯地笑着，连推带搡赶我走。
⑦笑嫂从来不到餐厅吃饭，她每次从餐厅里买来米饭，不打菜，菜从家里带来，等吃饭的人走得差不多了，就打开饭盒，坐在塑料棚下吃起来。那些走过来走过去的人都会与笑嫂打个招呼，笑嫂吃饭了？今天啥菜？还会有啥菜，这个星期吃咸鸭蛋呗。笑嫂咯咯咯地笑着回答，笑嫂的菜每星期换一种菜，咸鸭蛋，炒鸡蛋等等。
⑧那天，我没去吃中饭，笑嫂吃完饭去了洗手间，我想笑嫂经常帮我洗饭盆，我也帮笑嫂洗一次。打开盛菜的铝盒子，里面的咸鸭蛋丝毫没动，完完整整地躺在盒内。当初没在意，后来想想有点问题，以后几天我特意偷看了笑嫂的菜盒，我终于明白，笑嫂一个咸鸭蛋要吃一个星期。我把我的发现告诉了一位同事，同事不满地瞪我一眼说，就你聪明？我闹了个大红脸。从此我不再看笑嫂的菜盒，也不再提及同一个菜要吃一个星期的事。那次大地震后，公司开展捐款救援，笑嫂捐二百元，工会主席说，笑嫂你要不少捐一点？笑嫂微微一笑说，多的拿不出，捐二百没问题。工会主席不再说什么了。
⑨实习期满，我到宣传部搞宣传工作。那天工会去慰问贫困职工家庭，领导让我去拍照片，并写一篇通讯稿。走了几户后，一行人来到一个偏僻的小巷里，叩开一扇墨绿色的斑驳的门。门一打开，一张笑脸呈现在大家面前，我有些诧异地叫道，笑嫂？笑嫂仍在笑，把大家让进屋，屋里灯光暗淡，客厅也逼仄，几个人进去后有些拥挤。这时我才知道，笑嫂的丈夫几年前被车撞得瘫痪，长年卧床不起，公公早年已故，婆婆患有严重的老年痴呆症需照料，一个女儿正在上初中，家里十分拮据。笑嫂照顾两个病人，负担一个学生，又要上班，还从社会上揽来了刺绣，挣几个外快，以补家用。可想而知，笑嫂承受的压力有多大。
⑩我对笑嫂更是敬重了，有事没事总爱往笑嫂的工作场地跑。笑嫂依旧咯咯咯地笑，好像与那个沉重的家没有一点牵绊似的。
⑪那次我与笑嫂聊得很开心，我忽然说，笑嫂你的心态真好。笑嫂知道我想说什么，顿了顿道，家里有这么多病人，谁会不烦，如果我成天想那些不开心的事，我还活不活？
⑫笑嫂叹口气说，我如果整天苦着个脸，人家见了我，也不会有好心情的。因此我得高高兴兴，让每个人都有一个好心情。说完笑嫂又咯咯咯地笑了起来。
22. 文章从“我“的视角来写笑嫂，这样写有什么效果？请简要分析。（2分）
23. 下面这段文字详细叙述了笑嫂的工作内容，有的同学认为这部分交代没太大必要，建议不要加回文中第五段横线处，有的同学认为有必要加回文中横线处，你同意哪种意见？说说你的理由。（2分）
那些过滤网是用来过滤铅水的，用过后铝水沾在过滤网上结成了块。因为过滤网是铁的，沾在上面的是铝，铁几百元一吨，铝上万元一吨。把废铁网当铝卖，人家不要；把铝当铁卖，公司不干。因此，笑嫂把沾在上面的铝块铝屑撬下来，分开卖，谁也不亏。
24. 文章写了笑嫂很多“笑“，请结合具体内容分析这些“笑“体现了笑嫂怎样的性格特征？（4分）
（三）阅读《读书不妨多一些“慢阅读“》，完成25-27题。（共8分）
读书不妨多一些“慢阅读”
耿银平
①4月23日是“世界读书日“，为了让读书活动成为更多人的精神爱好，品味到读书的快乐和雅趣，提倡读书不妨多一些“慢阅读“，也许很有意义。
②所谓“慢阅读“，是指虽然当下进入了“加急时代“、“超音速发展时代“，读书，却仍需要优哉游哉的慢节奏、慢速度以及慢情调。因为只有在“慢“中，与生俱来的机智情趣，才能和书香琴韵达成自然衔接，读书应该完成的精神活动——”体验“、“思考“、“质疑“、“沉淀“，才能完成得从容不迫、饱满自在。最重要的是，只有“慢“，兼收并蓄才能得到充分实现，让厚重书香成为人格发展的重要构成。人因为爱书，所以智慧不断提高，书因为有了人的青睐赏爱，而陡增诸多妙趣。
③其实，从思维发展规律方面认识慢阅读，也是很有科学性的。思维是活生生的精神活动，是一种灵感的产物，所以，就需要给予它足够的时间积蓄、思考余地和宽松环境。
④遗憾的是，电子阅读提高了阅读效率，也陷入了不少误区。其一，读书速成化，不论看什么书籍，都喜欢速战速决，蜻蜓点水，错过了“品味“的好时机。其二，就是俗浅化，满足于走马观花，比如很多人热衷于读图和漫画，宁愿让幽默化的图画牵着“思维鼻子“，也不愿主动探究、提出质疑和深度思考。其三，就是功利化。对有用的图书非常着迷，而对于那些所谓的名著和闲书置之不理，正如读书推广大使白岩松所言，“走到新华书店，全是一些有用的书，考试类的健康类的工具书啊。这个社会都在倡导有用，什么叫有用呢？跟钱、权、名利有关，就有用！”
⑤上述读书看似有成就，轰轰烈烈，其实不然。因为思考不够深入，印象不够深刻，往往会成为“速朽“，陷入“快速、快感、快扔“的读书模式中。
⑥这种阅读倾向更容易让人们的精神气质变得非常浮躁和极端功利化，而将最应该坚守的情趣、品格和高尚人格忘掉一边；干什么事情都喜欢急于求成，不愿意等待和遵循循序渐进的规律。很多中学生“无心读名著“，不正是这种浮躁心态的表现吗？
⑦因此，更多人读书的时候，应该慢阅读。注重心灵和图书的微妙互动，多培养恬淡闲适、从容独立、质疑探索、自由发展的读书性格，从高品质文字中寻觅乐趣和意义，真正闻得到书香，为自己带来更多的精神愉悦、发展进步！
25. “慢阅读“中的”慢”在文中具体指什么？（2分）
26. 简要分析第②—⑥段是怎样论证中心论点的？（4分）
27. 结合第⑦段并联系自己的阅读体验，谈一谈中学生应该怎样开展名著阅读。（2分）
五、作文（40分）
28. 从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
题目一：请以”担心”为题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。
题目二：设想你到了一个新奇的地方（如外太空、月球、海底、珠峰……），将在那里欢度中国的传统节日——春节，你将会遇到什么人（或其他生物）？发生什么事？请展开想象，将”我在________过春节”补充完整，构成你的作文题目，写一篇故事。
要求：（1）将作文题目写在相应位置上。
（2）字数在600–800之间。
（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
参考答案
一、基础·运用（共15分）
1. B
2. A
3.（1）A （2）B （3）D （4）史铁生
4. 指看过几页就可了解作者的思想情感（创作理念/理解书的主题思想/艺术手法等）
5. D
6. B
二、古诗文阅读（共17分）
（一）默写。（共5分）
7. 瀚海阑干百丈冰
，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
8. 杨花落尽子规啼，
闻道龙标过五溪
。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
9. 受任于败军之际，
奉命于危难之间
。（诸葛亮《出师表》）
10. 《<论语>十二章》中体现学思结合的语句是__学而不思则罔_，____思而不学则殆。
11. 曹操《观沧海》中“_水何澹澹_____，_山岛竦峙______”一句通过写海的浩淼、山的高耸，让人感受到诗人的博大胸襟。
（二）阅读《望岳》，完成12-13题。（5分）
12. D
13. 答案示例：作者近望泰山，慨叹于大自然对泰山的钟爱，将神奇与秀美都赠予泰山；仰望泰山，巍峨高峻的泰山将山南北割成白天黑夜。这雄伟神奇的景象让作者内心激荡，自然随泰山的雄伟而生发登高的遐想，抒发不畏艰险，俯视一切的雄心和气概。景色的雄奇引发了作者的雄心。
评分：描绘景象1分，理解作者情感1分，说清如何交融1分。共3分。
（三）阅读文言文，完成14-16题。（7分）
14. B
15. 乙
16. 参考答案要点：《爱莲说》清正廉洁，洁身自好；《陋室铭》高洁傲岸，安贫乐道；【链接材料】不改初心、不变本性。
三、名著阅读（5分）
17. 谭波儿（谭波尔、坦普尔）
18. 简爱选择离开是因为她发现罗切斯特的妻子还活着，如果留下来只能做他的情妇，这体现了她自尊自爱的特点。后来又回来和罗切斯特长相厮守是因为疯女人已死，他们可以堂堂正正的结合。这体现出简爱对爱情的执着专一。
四、现代文阅读（共23分）
（一）阅读下面材料，完成19—21题。（共7分）
19. 参考示例：一方面我国用于生产粮食的耕地面积有限，一方面饲料用粮和工业用粮的需求正在呈快速增长趋势。
20. 参考示例：培育小麦耐盐品种，创立降盐灌溉技术，生物菌肥涵养土壤
21. 参考示例：土地生态环保并扩大优质耕地面积，
让前沿科技助力农业走向新生态。
（二）阅读《笑嫂》，完成22-24题。（共8分）
22. ①以第一人称视角来写，表明是自己亲眼所见，亲耳所闻，真实感强。②以“我“的视角来写，有利于表现“我“的心理活动，娓娓道来，让读者有亲切感。③“我“是笑嫂的徒弟，又是搞宣传的，展开各方面的内容合情合理。④“我“是初来乍到，不了解情况，所以对笑嫂一周一个菜很好奇，对同事“不满地瞪我一眼“不解，这样写有利于制造悬念，吸引读者。（每点1分，答出任意两点即可）
23. （2分）判断与理由能搭配，理由2分。
不应该放回原文，原文已经说清了笑嫂的工作，放回去比较啰嗦。而且这段话与前文“笑嫂的活不笨重，也不怎么脏“无关，这段文字说明这项工作很繁琐，与原文矛盾。（理由于文有据能自圆其说即可）
应该放回原文，不交代繁琐的工作就不能看出笑嫂做事很认真，从这段话可以看出，这项工作是个良心活，加回原文能更好体现笑嫂的诚实勤劳乐观积极。
24. 这些“笑“有的体现了笑嫂平时生活中的和善，如与人相见微微一笑，高兴时哈哈大笑，关心我、让我去休息的笑；有的体现了笑嫂的乐观坚强，如笑嫂咯咯咯地笑着回答别人问她吃什么；家境艰难却常带笑意。有的笑还体现了笑嫂富有爱心，有奉献精神，如给地震灾区捐款后的微微一笑。
（共4分，和善、乐观、有爱心共2分，写到2点给2分。结合具体内容2分）
（三）阅读《读书不妨多一些“慢阅读“》，完成25-27题。（共8分）
25. “慢阅读“中的”慢”指读书时需要优哉游哉的慢节奏、慢速度以及慢情调；读书时需要给予它足够的时间积蓄、思考余地和宽松环境。（2分）
26. 答案示例一：首先从正面进行论证，先指出“慢阅读“的内涵，再从社会发展的角度论证慢阅读的的好处（意义、原因、目的），再从思维发展规律方面解读“慢阅读“；然后从反面进行论证，先论证电子阅读的误区，再论证电子阅读的危害，这样正反对比，突出了“慢阅读“的好处，从而论证了中心论点。
答案示例二：作者首先指出“慢阅读“的内涵以及从正面论证“慢阅读“的意义（原因、目的）；接着从思维发展规律方面解读“慢阅读“；然后作者从反面论证电子阅读的误区和危害（后果），与上文形成对比。从而论证了本文的中心论点。（共4分，正面、反面的内容各2分）
27. 中学生读名著应该注重心灵和图书的互动，让心灵走进名著，与作品中的人物产生共鸣。培养恬淡闲适、从容独立、质疑探索、自由发展的读书性格，在轻松自由的读书环境中有所体验，有所发现。我在阅读《鲁滨逊漂流记》时，就很注重和图书的互动，和鲁滨逊一起生活在孤岛上，感受他的孤独，被他的坚强乐观的精神所感染。（文本内容1分，自己的阅读1分）
五、作文（40分）
略。