北京市海淀区2020届下学期初中九年级二模考试化学试卷

本试卷共两部分，24道小题。满分45分。

可能用到的相对原子质量：H1 C12 O16 S32

第一部分 选择题（共12分）

（每小题只有1个选项符合题意。每小题1分）

1．中华民族的发明创造为人类文明进步作出了巨大贡献。下列古代发明及应用中，不涉及化学变化的是

2．地壳中含量最高的元素是

A．氧 B．硅 C．铝 D．铁

3．”铁强化酱油”中的”铁”指的是

A．分子 B．原子 C．离子 D．元素

4．下列安全图标中，表示”禁止燃放鞭炮”的是

5．下列不属于新能源的是

A．潮汐能 B．太阳能 C．风能 D．石油

6．下列食物富含蛋白质的是

A．米饭 B．黄瓜 C．牛肉 D．苹果

7．下列实验操作正确的是

8．下列物质必须密封保存的是

A．木炭 B．浓盐酸 C．石灰石 D．氯化钠

9．硅在元素周期表中的信息如图所示，下列有关硅元素的说法不正确的是

A．元素符号是Si B．属于非金属元素

C．原子中的质子数是14 D．相对原子质量为28.09g

10．下列做法中，不符合”尊重自然、自觉践行绿色生活”倡议的是

A．使用一次性餐具 B．人走关灯、少开空调

C．自带水杯出行 D．对垃圾进行分类

11．用下图装置探究燃烧的条件，观察到①②不燃烧，③燃烧。下列分析正确的是

A．①不燃烧，说明红磷不是可燃物

B．对比①③，说明燃烧需要有可燃物

C．对比②③，说明燃烧需要可燃物与氧气接触

D．对比①②，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点

12．下列实验设计不能达到实验目的的是

第二部分 非选择题（共33分）

〖生活现象解释〗

13．（1分）将物质和对应的俗称连线。

14.（2分）在新型冠状病毒肺炎传染病流行期间，医用口罩和医用酒精起到了防护作用。

（1）口罩在阻挡飞沫、粉尘等进入口鼻的过程中起______作用（填”过滤”或”蒸发”）。

（2）75%医用酒精可用于皮肤消毒，酒精消毒属于______变化（填”物理”或”化学”）。

15.（2分）2020年5月5日，中国推力最大的新一代运载火箭——”长征五号B”首飞成功，它的一级动力配备是以液氢、液氧等作推进剂的氢氧发动机，用氢气燃烧产生动力。

（1）液氢中氢分子的间隔比氢气中氢分子的间隔______（填”大”、”小”或”相等”）。

（2）写出氢氧发动机中氢气和氧气反应的化学方程式：______。

〖科普阅读理解〗

16．（5分）阅读下面科普短文。

84消毒液是一种以次氯酸钠（）为主要成分的高效消毒剂，广泛应用于杀灭细菌、病毒并抑制其传播，起到预防疾病的作用。

1984年，北京第一传染病医院（地坛医院的前身）研制成功能迅速杀灭各类肝炎病毒的消毒液，定名为”84″肝炎洗消液，后更名为”84消毒液”。由于其消毒效果理想、价格低廉、使用方便，且具有广谱、高效的杀菌特点，深受大家的欢迎。

84消毒液通常为无色或淡黄色液体，pH在12左右，有刺激性气味，有效氯含量为1.0%至6.5%不等。由于其有一定的刺激性和腐蚀性，浓度过高会损害呼吸道，危害身体健康，所以必须稀释后才能使用。一般认为，当杀菌率达到90%以上时，说明此时的消毒具有较好效果。

表1、图1为某学校喷洒不同浓度的84消毒液，对教室进行消毒后的效果比较。

表1不同浓度的84消毒液对教室的消毒效果

84消毒液除了具有腐蚀性，其使用过程中放出的氯气是一种有毒气体，有可能引起中毒。氯气主要通过呼吸道侵入人体并溶解在黏膜所含的水分里，造成呼吸困难。症状重时，会发生肺水肿而致死亡。室内使用84消毒液后，可开窗通风一段时间。由于在酸性较高的条件下更易生成氯气，所以禁止将84消毒液与酸性物质混用，也不建议把84消毒液与洗涤剂或其他消毒液混合使用。

84消毒液在日常生活中发挥着重要作用，我们要了解它的成分和原理，才能合理安全地使用。

依据文章内容回答下列问题。

（1）84消毒液呈______（填”酸性”、”碱性”或”中性”）。

（2）84消毒液的物理性质为______（写一条即可）。

（3）结合表1和图1数据，关于不同浓度的84消毒液与其消毒效果可得到的结论为______。

（4）若想达到较好的消毒效果，同时又减少其对身体和环境的影响，学校喷洒消毒液浓度的最适合范围为______（填字母序号，下同）。

A．1:50~1:100 B．1:100~1:200 C．1:200~1:600 D．1:600~1:1000

（5）下列说法不正确的是
。

A．浓度为1:1000的84消毒液不具有消毒效果

B．84消毒液可与洁厕灵（主要成分为）混用

C．84消毒液名称由来是因为其中有效氯含量为84%

D．教室使用84消毒液消毒后，建议开窗通风一段时间

〖生产实际分析〗

17．（2分）工业上有多种制备硫酸铜的方法，其中一种转化过程如下：

（1）溶液①②中，硫酸铜的质量分数：①______②（填”＞”、”＜”或”＝”）。

（2）补全该流程中主要反应的化学方程式：

______

18．（3分）立德粉（）是一种常用白色颜料，以重晶石（）为原料生产立德粉的主要工艺流程如下：

资料：可溶于水，和均难溶于水。

（1）回转炉中，重晶石（）与焦炭在高温下焙烧制得，其中一个化学反应为，这个反应中，化合价发生变化的元素有______。

（2）反应器中发生复分解反应的化学方程式为______。

（3）上述流程中，主要用于分离、提纯的设备有______、过滤器和洗涤槽。

〖基本实验及原理分析〗

19．（2分）实验室制氧气的装置如图。

（1）试管中发生反应的化学方程式为______。

（2）将带火星的木条置于a处，若观察到______，说明已有氧气产生。

20．（2分）实验小组同学配制50.0g质量分数为15.0%的氯化钠溶液。

（1）需要称量氯化钠的质量为______g。

（2）实验操作顺序为A、B、______。

21．（2分）为了探究氢氧化钠与盐酸能否反应，某小组同学进行了如下图所示实验。

（1）A中的现象是______。

（2）B中发生反应的化学方程式为______。

22．（3分）请从22－A或22－B两题中任选1个填涂标识并作答，若不填涂，按22－A计分。

23．（3分）用如下图所示实验比较三种金属的活动性。

（1）若A为稀硫酸，实验观察到：①中有气泡产生，③中无明显变化，②中的现象为______。

（2）若A为硫酸铜溶液，实验观察到：①和②中金属表面均析出红色物质，③中无明显变化。写出②中发生反应的化学方程式______。

（3）上述实验可以证明金属活动性：B比______活泼。

〖科学探究〗

24．（6分）活性炭内部有许多微细孔隙，可用于脱色，脱色原理的微观示意图如图。实验小组对活性炭使有色物质褪色进行探究。

【猜想假设】有色物质的微粒被吸附在活性炭孔隙里，从而褪色。

【查阅资料】

i．品红溶液、水果口味汽水、红墨水等溶液中均含有有颜色的有机物。有机物是指含碳元素的化合物，但不包括碳的氧化物、碳酸和碳酸盐。

ii．高锰酸钾（）为无机物，其水溶液为紫红色。可以与铋酸钾反应生成。

【进行实验】

将下列5种溶液，各取20mL，依次倒入5个相同的自制活性炭净水器中，如图，放置相同时间，打开活塞，观察溶液颜色，现象见下表。

【结果讨论】

（1）在上述实验①~⑤中，活性炭更容易使有颜色的______（填”无机物”或”有机物”）褪色。

（2）若用紫色葡萄味汽水做上述实验，可以观察到的现象是______。

（3）已知品红溶液中有色物质微粒直径d约为1.0nm，结合猜想推测品红溶液褪色的原因：活性炭孔隙直径D_____（填”≥”或”≤”）d，有色物质的微粒被吸附在活性炭孔隙里，从而褪色。

【深入探究】小组同学对酸性KMnO4溶液的褪色产生兴趣并继续探究。

（4）是自身见光分解了吗？

有同学发现高锰酸钾溶液盛放在棕色试剂瓶中，而棕色试剂瓶用于盛放见光易分解的化学药品，由此猜测高锰酸钾溶液可能在进行实验④时由于见光分解而褪色。小康同学设计了合理的对照实验证明这个猜测不成立。

实验方案：取20mL相同浓度的酸性溶液，______，放置相同时间，溶液颜色无明显变化。

（5）是与活性炭发生反应了吗？

老师查阅文献：活性炭能与酸性溶液发生反应，生成几乎无色的，从而使溶液褪色。小组同学设计实验：取实验④出水口的溶液于试管中，向其中加入试剂X。预设观察无色溶液是否变为紫红色。则试剂是______。

【实验反思】

（6）活性炭使有色物质褪色时发生的变化可能有______（填”物理”或”化学”或”物理和化学”）变化。

【试题答案】

第一部分 选择题（共12分）

（每小题只有1个选项符合题意，共12个小题，每小题1分，共12分）

第二部分 非选择题（共33分）

〖生活现象解释〗

13．（1分）

14.（2分）

（1）过滤

评分要点：错别字扣分。

（2）化学

评分要点：错别字扣分。

15．（2分）

（1）小

评分要点：错别字扣分。

（2）2H₂＋O₂2H₂O

评分要点：

①物质、配平、条件写错不给分。②给分情况：扩大系数配平；等号写成箭头（无论单箭头还是双箭头）；多写气体符号、沉淀符号。

〖科普阅读理解〗

16．（5分）

（1）碱性

评分要点：”碱”错别字不给分。

（2）无色或淡黄色液体；或有刺激性气味

评分要点：只要答出一条物理性质即可，多答其他化学性质不给分。

（3）在其他条件相同的情况下，在1:50至1:1000的喷洒浓度范围内，喷洒消毒液的浓度越低，消毒效果越差

评分要点：同时具备以下两点才给分。

①说明1:50－1:1000的喷洒浓度范围；

②表明”喷洒浓度越低，消毒效果越差”，或”喷洒浓度越低，杀菌率越低”，或”喷洒浓度越高，消毒效果越好”，或”喷洒浓度越高，杀菌率越高”。

（4）B

评分要点：多选、错选均不给分。

（5）ABC

评分要点：多选、错选、漏选均不给分。

〖生产实际分析〗

17．（2分）

（1）＜

评分要点：”小于”给分。

（2）O₂ 2

评分要点：同时正确给分，只对一个不给分。O₂写成氧气不给分，2写成二不给分。

18．（3分）

（1）C、S

评分要点：

给分：C、S；碳、硫；碳元素、硫元素，这三种情况均给分。

不给分：”碳、硫”文字书写不正确；出现其他元素符号或者名称；少写一种元素。

（2）BaS＋ZnSO₄＝＝＝BaSO₄↓＋ZnS↓

评分要点：化学式书写错误、方程式未配平不给分；方程式系数按比例倍增给分。

（3）浸出槽

评分要点：出现其他设备不给分。有错别字但是可以分辨出是”浸出槽”给分。

〖基本实验及原理分析〗

19．（2分）

（1）2KMnO₄＝＝＝＝K₂MnO₄＋MnO₂＋O₂↑

评分要点：

①物质、配平见错不给分；

②条件：写”高温”给分，不写或错写成”点燃”等不给分；

③等号写成箭头给分，缺少气标给分。

（2）木条复燃

评分要点：

①见”复燃”或”重新燃烧”给分。

②见其他错误现象不给分。

20．（2分）

（1）7.5

评分要点：7.5，其他数字不给分。

（2）E、C、D

评分要点：字母顺序要正确，可不区分大小写，见其他错误不给分。

21．（2分）

（1）溶液由无色变为红色；

评分要点：见”变红“就给分

（2）NaOH＋HCl＝＝＝＝NaCl＋H₂O

评分要点：

22.物质、配平见错不给分；②条件多写不给分；③等号写成箭头给分。

22－A（3分）涂A的和未填涂的均按照22－A答案阅卷。

（1）NaHCO₃＋HCl＝＝＝NaCl＋H₂O＋CO₂↑

评分要点：

①物质、配平见错不给分；②条件多写不给分；③等号写箭头给分，缺少气标给分。

（2）（1分）产生的二氧化碳不助燃（1分）隔绝氧气（1分）

评分要点：两个空可以互换位置。

①”产生的二氧化碳不助燃”见到”产生二氧化碳”给分，其他描述忽略。

②”隔绝氧气”见到隔绝（隔离、隔开、阻断等）氧气（空气）给分，其他描述忽略。

22－B（3分）只有涂B的按照22－B答案阅卷。

（1）2NaOH＋CO₂＝＝＝Na₂CO₃＋H₂O

评分要点：

①物质、配平见错不给分；②条件多写不给分；③等号写箭头给分，缺少气标给分。

（2）有液体沿导管进入（1分）产生气泡（1分）

评分要点：两个空可以互换位置。

①给分：液体沿导管进入。找”液体或溶液或盐酸””进入或倒吸入”两个要点，其他描述忽略。

②给分：见”气泡”或”气体”，其他描述忽略。

23．（3分）

（1）有气泡产生，最终溶液变浅绿色

评分要点：找2个给分点，”气”和”绿”，2点全齐1分，缺或错其中一点不给分。

（2）Fe＋CuSO₄＝＝＝FeSO₄＋Cu

评分要点：①物质、配平见错不给分；②条件多写不给分；③等号写成箭头给分

（3）Cu或铜

评分要点：能看出是铜给分，但是元素符号明显是其他元素，如Co，不给分。

〖科学探究〗

24．（6分）

（1）有机物

评分要点：字写得不够规范，但可以辨别为有机物，给分。写”无机物”或其他答案，不给分。

（2）紫色溶液褪为无色

评分要点：见”无色”给分。如”溶液褪为无色”或”溶液变为无色”，均给分。

（3）≥

评分要点：写”≤”或其他答案，不给分。

（4）用无色透明玻璃瓶盛放

评分要点：抓关键字”无色”；仅写”透明”，不给分。”玻璃瓶”、”试剂瓶”等容器，均给分。

（5）铋酸钾

评分要点：字写得不够规范，但可以辨别为铋酸钾，给分；铋酸钠给分；明显错别字，如铋化钾不给分。除此之外的其他试剂，不给分。

（6）物理和化学

评分要点：字写得不够规范，但可以辨别”物理和化学”，给分。其他答案，均不给分。