一、选择题：本大题共30小题，每题2分，共60分，在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。
1. 我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一，下列属于我国境内目前已确认的最早的古人类是（
）
A. 元谋人 B. 北京人
C. 半坡人 D. 山顶洞人
2. “北京周口店北京人遗址……考古发现包括：10万多件石器，成批的骨器，100多种野兽化石，还有大量灰烬……其中最厚的灰烬可达4米。灰烬中有很多石头、骨头和朴树子等。“材料反映了北京人（
）
①会制造和使用石器
②会种植庄稼
③会使用火和保存火种
④保留了猿的某些特征
A. ①③④ B. ①③ C. ①②④ D. ②④
3. 下图是骨针和装饰品，反映了山顶洞人（
）
A. 懂得爱美
B. 知道定居生活
C. 注意防寒
D. 开始种植农作物
4. 人类对历史的认识和研究离不开史料。下列选项中，作为研究我国农耕时代居民生活的最为可靠的史料是（
）
A. 浙江河姆渡遗址出土的稻谷、骨耜等材料
B. 司马迁《史记》中有关黄帝的记载
C. 炎帝教民开垦耕种、制作陶器的神话传说
D. 北京人遗址的打制石器和动物化石
5. 下图是炎帝、黄帝、蚩尤三个部落发展演变的历程，其中③、④位置应该分别填写的内容是（
）
A. 黄帝、炎帝 B. 炎帝、黄帝
C. 炎黄联盟、华夏族 D. 华夏族、汉族
6. 与以下示意图中①相关的史实是（
）
A. 大禹传启，天下为家
B. 盘庚迁殷，青铜灿烂
C. 王室衰微，诸侯争霸
D. 思想活跃，百家争鸣
7. 西周建立后“封建亲戚，以藩屏周“，“兼制天下，立七十一国“，这反映出西周实行的政治制度是（
）
A. 禅让制 B.分封制 C. 世袭制 D. 郡县制
8. “按照《周礼》《礼记》《仪礼》等礼书提供的标准，周代在宴飨（xiǎng）和祭祀活动中以鼎、簋相配，根据身份地位分别是天子九鼎八簋、诸侯七鼎六簋、大夫五鼎四簋、士三鼎二簋，贵族在使用鼎、簋组合礼器的时候，按照自己的身份等级享用相应的数量和规格，不可逾越。“这段材料能够反映的历史信息是（
）
①青铜器制作工艺高超
②青铜器的功能为食器和礼器
③
青铜器的数量反映了贵族权力的大小
④西周社会等级森严
A. ①②④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③④
9. 以下文物按时间先后排序，正确的是（
）
①
①甲骨文
②人面鱼纹彩陶盆
③秦半两
④商鞅铜方量
A. ①③②④ B. ②①③④ C. ②①④③ D. ①②③④
10. 春秋时期，标志着社会生产力显著提高的是（
）
A. 铁农具和牛耕的使用 B. 农业技术的进步
C. 水利工程的兴修 D. 农业产量的提高
11. 观察战国形势图（下图），其中①、②、③、④四处分别为战国七雄中的（
）
A. 秦、楚、齐、燕
B. 齐、楚、秦、燕
C. 齐、楚、秦、晋
D. 宋、楚、齐、蓟
12. 诗人岑参在《石犀》一诗中写道：“江水初荡橘（yù），蜀人几为鱼……始知李太守，伯禹亦不如。“诗中“李太守“的主要贡献是（
）
A. 治理黄河，三过家门而不入 B. 加强管理并提倡依法治国
C. 奖励耕战，使秦国迅速强大 D. 修筑都江堰，解决岷江水患
13. 《塞翁失马》的寓言故事家喻户晓。最早提出这种“祸福相倚“思想的历史人物是（
）
A. 孔子 B. 老子 C. 墨子 D. 孟子
14. “秦王扫六合，虎视何雄哉！“李白这句诗主要评价秦始皇历史功绩中的（
）
A. 统一全国 B. 首创皇帝制度 C. 北击匈奴 D. 开发南疆
15. 陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，在中国农民战争史上占有重要地位，这次起义爆发并得到各地农民纷纷响应的原因是（
）
①秦朝的徭役繁重
②秦朝的赋税很重
③秦朝实行郡县制
④秦朝的刑法残酷
A. ①②③④ B. ①②④ C. ①③ D. ②④
16. 汉初一位皇帝说：“农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣……其令郡国务劝农桑，益种树，可得衣食物。” 这段话代表了汉初统治者的经济政策是（
）
A. 重视发展商业 B. 重视农业生产
C. 农商并重 D. 发展手工业
17. 观察下表，分析秦汉两朝所采取措施的共同目的是（
）
秦 | 西 |
秦始皇下令焚烧民间收藏的诸子百家书籍，仅留下秦国的史书及医药、种植、占卜之类的书。又将提出非议的460多个儒生和方士活埋。 | 汉武帝采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术“，把儒家学说定为正统思想。 |
A. 促进经济发展 B. 加强思想控制
C. 提高儒学地位 D. 提高军事实力
18. 张骞被誉为“中国走向世界第一人“。他先后两次出使西域，加强了汉朝与西域各国的联系。公元前119年，张骞第二次出使西域，这一年是在（
）
A. 公元前1世纪初 B. 公元前1世纪末
C. 公元前2世纪初 D. 公元前2世纪末
19. 下表显示了东汉中后期10个皇帝的即位年龄及寿命，这一现象导致（
）
A. 七国之乱爆发 B. 八王之乱兴起
C. 外戚和宦官交替专权 D. 王莽篡汉
20. 关注历史教材的单元标题，有助于我们更准确地把握历史阶段特征，如图目录横线处应填写的是（
）
A. 中国境内早期人类与文明的起源
B. 早期国家与社会变革
C. 统一多民族国家的建立和巩固
D. 政权分立与民族交融
21. 《史记》是我国历史上第一部纪传体通史，可以从书中查阅的史实有（
）
①商汤灭夏
②齐桓公称霸
③商鞅变法
④官渡之战
A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④
22. 德克·卜德在《中国物品西传考》中有过这样的评价：“它对后来西方文明整个进程的影响无论怎样估计都不过分，世界受蔡侯的恩惠要比许多更知名人的恩惠更大“。“蔡侯“的“恩惠“主要体现在（
）
①
发明了最早的书写用纸
②
扩充了造纸所需原料的来源
③
改进了造纸的工艺
④
便利了纸张的推广使用
A. ①④ B. ②③ C. ①②③ D. ②③④
23. “羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。“西汉张骞不畏雄关险阻，为丝绸之路的开辟做出了重要贡献。丝绸之路的路线是（
）
A. 长安→河西走廊→西亚→欧洲 B. 长安→西亚→河西走廊→欧洲
C. 洛阳→西亚→河西走廊→欧洲 D. 洛阳→河西走廊→西亚→欧洲
24. 下表反映了中国古代一次以少胜多的战役，这次战役（
）
交战双方 | 兵力对比 | 结果 |
孙刘联军—曹操 | 5万—20万（号称80万） | 曹操战败，退回北方 |
A. 导致了东汉末年州牧割据 B. 使曹操最终统一黄河流域
C. 为三国鼎立局面奠定基础 D. 使西晋完成了全国的统一
25. 孙吴的都城“建业“和东晋的都城“建康“，都指今天的（
）
A. 北京 B. 南京 C. 洛阳 D. 长安
26. 历史推论离不开史实的正确解读。下表中推论正确的是哪一项？（
）
史实 | 推论 | |
A | 光武中兴 | 反映了西汉社会经济的恢复和发展 |
B | 王与马共天下 | 反映了东汉初期的政治格局 |
C | 八王之乱 | 标志着西晋走向衰落 |
D | 黄巾起义 | 加速了东晋王朝的瓦解 |
27.
某中学历史小组的同学正在进行有关“魏晋南北朝时期江南地区开发原因“的研究性学习活动，下列各项能入选该主题的是（
）
①江南地区自然条件优越
②
北方人口大量南迁
③
国家统一
④
江南地区社会秩序比较安定
A. ①②③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④
28. 下表是北魏孝文帝改革前后北魏墓葬变化对比表，从中可以看出改革带来的影响是（
）
对比 | 改革前北魏墓 | 改革后北魏墓 |
殉葬牲畜 | 牛、羊、马的头骨、肢骨 | 猪、狗、鸡、羊等家畜陶器模型 |
墓葬形制 | 鲜卑族：梯形竖穴土坑墓 | 仿东汉：弧边方形砖室墓 |
壁画装饰 | 狩猎、宴饮、打场、采桑等场景 | 儒家“孝悌“”升仙“等内容 |
A. 结束了北方分裂割据的局面 B. 促进了民族交融
C. 江南地区经济迅速发展起来 D. 经济重心开始南移
29. 洛阳白马寺、云冈石窟、龙门石窟的形成与下列哪一历史现象有密切关系（
）
A. 道教的形成与发展 B. 佛教的传播
C. 基督教的传播 D. 伊斯兰教的传播
30. 某同学收集了一枚邮票，由此推断他研究的主题是（
）
A. 贾思勰 B. 郦道元
C. 祖冲之 D. 张仲景
二、材料分析题，共30分。
31. （13分）改革是推动历史发展的重要动力，一个国家、一个民族要发展，就要不断改革创新，与时俱进。阅读下列材料，回答问题。
材料一
卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。“孝公曰：“善。“以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
商君相秦十年，宗室贵族多怨望。
——《史记·商君列传》
（1）材料一中的“卫鞅“是谁？（1分）这次改革的理论依据与百家争鸣中哪一学派主张相同？（1分）依据所学知识，指出变法最核心的内容是什么？（2分）
材料二
著名历史学家范文澜说：“秦国新法十年，秦民大悦……秦成为第一大强国。“战国时期，秦国军队特别富有战斗力，有“虎狼之师“之称。
（2）依据材料二归纳“秦国新法“的主要作用。（2分）
材料三
魏主（孝文帝）下诏，以为“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王。故为拓
跋氏。夫土者，黄中之色，为物之元也，皆改姓元氏。诸功臣旧族……皆改之。……今欲断诸北语，一从正音……三十以下在朝廷之人，如语音仍旧，若有故为，当加降黜“。
——《资治通鉴》
（3）材料三反映的是哪一历史事件？（1分）为“正音“，“魏主“采取了什么措施？（2分）依据材料三并结合所学知识分析这次改革的历史作用。（2分）
（4）结合以上材料分析这两次改革成功的共同原因是什么？（2分）
32. （17分）秦始皇和汉武帝都是我国封建社会前期两位很有作为的皇帝，他们采取一系列措施，把国家推向大一统。下面我们一起探究他们的历史功绩。
材料一
秦朝的政治建制示意图
（1）依据材料一，指出秦朝创立的政治制度的名称是什么？（1分）在该制度中，皇权有何特点？（2分）
材料二
根据材料二中的两幅图片，分别反映了秦始皇采取的什么措施？（2分）这些措施有什么共同的作用？（1分）
材料三
到武帝，又用主父偃之计，令诸侯得以其地分封自己的子弟，在平和的手腕中，把“众建诸侯而少其力“一语，彻底实行了。封建政体反动的余波，至此才算解决。
——［美］阿尔伯特·克雷格《哈佛极简中国史》
（2）根据材料三并结合所学知识回答，武帝“又用主父偃之计“的措施是什么？（1分，不得照抄原文）
此措施起到了怎样的作用？（2分，不得照抄原文）
材料四
汉武帝统治时期，把铸币权收归中央，还在全国各地设盐官，把煮盐、冶铁等经营权收归国有。
——摘自人教版《中国历史》
（3）材料四中“在全国各地设盐官，把煮盐、冶铁等经营权收归国有“而实行的政策是什么？（1分）这一政策的作用如何？（2分）
材料五
开凿于初唐（唐618—907年）的莫高窟第323窟绘有张骞出使西域图。该图讲述的故事是汉朝军队击败匈奴，获得两尊金人，却不知道这是什么神，于是皇帝派张骞出使西域，寻访金人的来历。
——摘自莫高窟第323窟故事
（4）材料五反映出张骞出使西域的目的是什么？（1分）结合所学知识，分析张骞出使西域有什么历史意义？（2分）
材料六 “汉武帝雄才大略，开拓刘邦的业绩，晚年自知奢侈、黩武、方士之弊，下了罪己诏，不失为鼎盛之世“。
——毛泽东
（5）根据材料六指出毛泽东是如何评价汉武帝的？（1分）你认为应该如何评价历史人物？（1分）
参考答案
一、选择题：共30小题，每题2分，共60分.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
A | B | A | A | C | B | B | C | C | A |
11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
B | D | B | A | B | B | B | D | C | C |
21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 |
C | D | A | C | B | C | D | B | B | A |
二、材料分析题，共30分。
31.（13分）
（1）人物：商鞅（1分）；学派：法家（1分）；核心内容：废除井田制，允许土地自由买卖（2分）。
（2）作用：使秦国成为了第一大强国；提高了军队的战斗力。（2分，答一点得1分）
（3）历史事件：北魏孝文帝改革（1分）；措施：规定朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语（2分）；作用：促进了民族交融，增强了北魏的实力。（2分）
（4）原因：都顺应了当时历史发展趋势。（2分）
32.（17分）
（1）君主专制中央集权制（1分）；特点：皇帝的权力至高无上（2分）。
措施：统一货币、统一文字（2分）。作用：巩固统一。（1分）
（2）措施：“推恩令“（1分）；作用：削弱了王国势力，大大加强了中央对地方的控制。（2分）
（3）政策：盐铁专卖（1分）；作用：大大改善国家财政状况，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。（2分）
（4）目的：寻访金人的来历。（1分）
意义：张骞出使西域，促进了汉朝与西域各国之间的相互了解和往来；为丝绸之路的开辟奠定了基础。（2分）（学生只要能答出“为丝绸之路……基础“，就可得2分。学生如果只答出 “……了解和往来“，只得1分。学生如有其他表述且符合题意，也可酌情给分。）
（5）评价汉武帝：汉武帝是一位雄才大略的皇帝。（1分）
评价历史人物：一分为二的辩证法；客观、公正，史论结合、论从史出。（1分，答任意一点即可得满分）