北京市西城区2020-2021学年下学期初中七年级期末考试语文试卷

北京市西城区2020-2021学年下学期初中七年级期末考试语文试卷

本试卷共五道大题，21道小题。满分100 分。考试时间120分钟。

一、基础·运用（共17分）

班级开展“铭记历史，面向未来“的主题活动，请完成以下1-5题。

1. 在活动前，班长撰写了一篇演讲词。阅读后，完成（1）–（3）题。（共6分）

天地英雄气，千秋尚凛然。回望中华民族近一百年来的奋斗历程，一幕幕风云激荡的场景，让人不禁热泪盈眶：全民族抗战的戮力同心，渡江战役的横扫千军，抗美援朝的英勇无畏，抗洪抢险的勇往直前，抗疫斗争的逆行出征，脱贫攻坚的尽锐出战……多少惊心动pò（
），多少跌宕起伏，无数仁人志士赴汤蹈火，将功勋镌刻在了祖国的大地上。

信仰是沉沉暗夜里燃烧的火炬。百年来，无数共产党人为了追求真理前仆后继，抛头颅，洒热血，在所不惜：瞿秋白哼唱着自己翻译的《国际歌》从容赴死，慷慨就义；殷夫置生死于度外，只想做带给人间光明的普罗米修斯；蔡和森在狱中受尽酷刑却

①
，甘将热血沃中华。

奉献是红色基因永远鲜活的密码。在中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃中，英雄模范们将毕生的精力交付给他们的使命，
②
，倾尽所有。他们的初心是：为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴！这份初心深藏在焦裕禄“生也沙丘，死也沙丘“的赤诚情怀里，深藏在杨善洲“绿了荒山白了头“的默默付出里，深藏在廖俊波“能在现场就不在会场“的真抓实干里。

英雄不朽，浩气长存。他们如同永不陨落的星辰，照亮了中华民族伟大复兴的道路！

（1）给演讲词中加点字的注音和在括号处填入的汉字，全都正确的一项是（2分）

A. jīn
魂 B. jīn
魄 C. jìn
魂 D. jìn
魄

（2）同学建议将“呕心沥血“”英勇不屈“两个词语分别填入文中横线处。请根据文意，按正确顺序，用规范的正楷字将其书写在相应的田字格里。（2分）

（3）一位同学听完班长演讲后心潮澎湃，拟写了一副对联。在上下联横线处填入文字，最恰当的一项是（2分）

上联：以血肉身躯
①
，胸怀
②

下联：用
③
精神守初心，品行如山巍峨

A. ①求真理
②似海无边
③理想

B. ①勇担当
②似海无边
③奉献

C. ①求真理
②似海辽阔
③奉献

D. ①勇担当
②似海辽阔
③理想

2. 文艺委员组织全班学唱《英雄赞歌》，以此表达对英雄的敬意。下列对歌词所用修辞手法的赏析有误的一项是（2分）

A. “四面青山侧耳听，侧耳听“运用拟人和排比，生动地展现出一幅“四面青山在歌唱与聆听英雄故事“的感人画面。

B. “两脚熊熊趟烈火/浑身闪闪披彩虹“运用对偶，整齐有力，勾画出战士在炮火纷飞的战场上英勇无畏的光辉形象。

C. “双手紧握爆破筒/怒目喷火热血涌“运用夸张，突出表现了人民战士对敌人的无比痛恨以及奋勇杀敌的英雄气概。

D. 三段歌词中，每段最后四句运用设问和比喻，歌颂了革命英雄主义精神，表达了对人民英雄的无限敬仰和赞美之情。

3. 为展现近年来我国航天事业取得的成就，宣传委员搜集了材料，准备布置活动展板。阅读材料，完成（1）（2）题。（共5分）

（1）下图是一张宣传“中国制造“的航天器的海报，对其所采用的书法字体判断及赏析全都正确的一项是（2分）

A. 属于隶书，字体扁平，一波三折。

B. 属于隶书，潇洒飘逸，凛然有势。

C. 属于篆书，笔画连绵，厚重古拙。

D. 属于篆书，行笔圆转，古朴典雅。

（2）同学们发现我国大部分航天器的命名都与中国传统文化有关。请根据下面的资料卡片，从中选择一个航天器的名字，仿照示例写一句话。（3分）

【资料卡片】

【示例】

祝融在中国传统文化中被尊为远古时期的火神，因此我国首辆火星车被命名为“祝融“。

答：_________

4. 在“未来“论坛中，一位同学摘录了中国科幻作家刘慈欣的一段获奖感言。阅读这段感言，结合语境，在文段横线处填入语句，最恰当的一项是（2分）

我相信，无垠的太空仍然是人类想象力最好的去向和归宿。我一直在描写宇宙的宏大神奇，描写星际探险，描写遥远世界中的生命和文明……与人们常有的误解不同，科幻小说并不是在预测未来，
，就像一堆想象力的鹅卵石，摆在那里供人们欣赏和把玩。这无数个可能的未来哪一个会成为现实，科幻小说并不能告诉我们，这不是它的任务，也超出了它的能力范围。但有一点可以确定：从长远的时间尺度来看，在这无数可能的未来中，不管地球达到了怎样的繁荣，那些没有太空航行的未来都是暗淡的。

【甲】它不能把未来的各种可能性都排列出来

【乙】未来的各种可能性都被作者排列出来

【丙】它只是把未来的各种可能性排列出来

5. 活动结束后，有位同学写了一句感言来总结自己的收获，依次填入横线处的标点，最恰当的一项是（2分）

铭记历史，我们坚定信念，为国奉献
①
面向未来，我们勇于探索
②
扬帆远航。

A. ①顿号
②逗号                        B. ①逗号
②顿号

C. ①分号
②逗号                        D. ①句号
②顿号

二、古诗文阅读（共19分）

（一）默写。（共5分）

6. __________，一览众山小。（杜甫《望岳》）（1分）

7. 古人常在诗文中借环境描写衬托人物形象，表现自我情怀。《木兰诗》中“___①___，____②___”两句，描写边塞军营苦寒的生活环境，衬托出木兰的坚忍；《陋室铭》中“__③__，____④___”两句，描写简陋清幽的居住环境，表现了刘禹锡不慕名利的高尚情操。（4分）

（二）阅读下面两首古诗，完成8-10题。（共6分）

【甲】游山西村

陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

第鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

【乙】约客

赵师秀

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

8. 下列选项中对两首诗的理解有误的一项是（2分）

A. 甲诗首联渲染出丰收之年农村欢悦喜庆的气氛。一个“足“字突出了农家待客尽其所有的盛情。

B. 甲诗全诗都是写实，无一“游“字，而处处扣合“游“字，游兴十足，游意不尽，又层次分明。

C. 乙诗前二句交待了当时的环境和时令，写出了江南梅雨季节的夏夜之景：雨声不断，蛙声一片。

D. 乙诗第三句用“有约“点出了诗人曾“约客“来访，而“过夜半“则表现出诗人等待时间之久。

9. “闲“在古代诗文中常被赋予丰富的意蕴。甲乙两首诗都提到了“闲“，表达的心境却不尽相同。请分别说说这两首诗中的“闲“各表达了诗人怎样的思想情感。

答：__________

10. 从诗人所处时代的角度看，如果陆游要“约客“一起去“游山西村“，以下人物最有可能与其同游的一位是（2分）

A. 陈子昂            B. 李商隐        C. 龚自珍        D. 杨万里

（三）阅读《爱莲说》，完成11-13题。（共8分）

爱莲说

周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

11. 下列选项中加点字的意思都相同的一项是（2分）

A. 水陆草木之花
求之地中
何陋之有

B.
自李唐来

自钱孔入

自始至终

C. 香远益清
大有所益
精益求精

D. 予谓菊
权谓吕蒙曰
特殊称谓

12. 翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，有误的一项是（2分）

【甲】出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

翻译：（莲）从污泥里生长出来却不受泥的沾染，经过清水洗涤但不显得妖艳。

理解：这个语句描绘了莲花无论在怎样的环境中都能独立不移、保持清白操守的高洁形象。

【乙】噫！菊之爱，陶后鲜有闻。

翻译：唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。

理解：这个语句其实是说像陶渊明这样的真隐士太少了，含蓄地表达了作者要成为像陶渊明那样避世隐居之人的想法。

13. 托物言志是中国古代文人常用的一种写作手法。阅读下文，结合文意说说《爱莲说》和《松喻》各是怎样运用这种写作手法的。（4分）

松喻

王晫

松之性直上，虽数尺，自亭亭也。有人移之盆盎^①，置之华屋之内，屈^②其枝，缚其节^③，灌之溉之，蓬蓬如偃盖^④焉，非不取悦于人。然以视夫^⑤岫岭^⑥之间，干^⑦青云，凌碧霄，矫矫^⑧郁郁于严霜积雪者，相去^⑨如何也？

嘻！士君子之失身于人，亦犹是尔。

_______________________

注：①[盆盎]花盆一类的盛器。②[屈]使……弯曲。③[节]树木枝干交接处。④[偃（yăn）盖]车盖或伞盖。⑤[夫（fú）]代词，那些。⑥[岫（xiù）岭]山峰。⑦[干]冲。⑧[矫矫]威武的样子。⑨[去]距离，差距。

答：_______________________________

三、名著阅读（5分）

14. 经典名著中的人物，对人或事的了解往往会经历一个认识变化的过程。比如《西游记》中，唐僧一开始觉得孙悟空急躁冲动、顽劣不驯，后来认识到他是重情重义、疾恶如仇的。请从《骆驼祥子》或《海底两万里》中任选一个主要人物，结合具体情节，简要说说他（她）对某个人或事的认识变化过程。（100字左右）

答：____________

四、现代文阅读（共19分）

（一）阅读下面的材料，完成15-17题。（共9分）

材料一

现代社会的高度数字化，给阅读生态带来空前巨大的影响。________，各种数字化读物在技术创新的带动下，以更加灵活多样的形态融入生活，使人们感受读书之变，体验读书之美。从纸上到“指上“，阅读因数字化而变得轻便，也变得多元，这是社会与科技进步的表现。

但同时，大量的碎片、低质、庸俗信息，也伴随数字时代奔流而至，由此造成的浅阅读遭受到不少批评。的确，真正的阅读应该自带过滤与反省机制，精细筛选并留下足够优质厚重的思想沉淀，回馈心灵。读书还是读屏，关键不在于形式，而是内容。

材料二

敦煌莫高窟的数字化成果丰硕。2014年，莫高窟数字展示中心投入运营。在那直径18米的超大球形屏幕上，数字化影像使敦煌壁画精彩尽收眼底，细节
① 。自此，“前端观影，后端看窟“的展览新模式在莫高窟得以实现。这在一定程度上缓解了游客蜂拥至洞窟的压力，满足了人们近距离观赏文物的需求，同时也有助于更好地保护石窟文物，保存文物信息。

当然，敦煌石窟壁画的数字化还面临比较多的难题。比如要将壁画完整地搬到电脑里，前期需要采集海量信息，后期数据拼接、整合、存储等一系列工作都需要人工完成。据了解，采集一平方米壁画一般需要50张到60张图像，一个壁面大约需要采集上千张，大型洞窟则要达到4万多张。从时间上看，一个中型洞窟全部完成数字化采集工作就需要3个月之久。

材料三

不用绑定银行卡，“碰一碰“即可支付，离开网络一样好使；资金实时到账，无须等待，没有手续费；交易实现可控匿名，保护消费者隐私……数字人民币正与我们的生活渐行渐近。数字经济时代，数字货币发展潜力巨大，将有助于
②
经济运行效率，还可能
③
新的经济业态和经济模式，更好地满足人们的消费需求。

但数字货币主流化可能还需要一定时间。主要原因在于，数字人民币的基础配套设施和基本法律规范等尚需进一步规划、设计、论证、建设和检验，未来大规模落地应用有赖于相关生态的建立和完善。数字人民币关乎金融系统稳定，关乎消费者对新货币的体验和信任，更关乎产业发展和经济形势，必须审慎决策，稳健起步。

15. 根据材料一图表的信息，在材料一文段的横线处补写一句话。（3分）

答：____________

16. 依据上下文，在材料二和材料三文中横线处依次填入的词语，最恰当的一项是（2分）

A. ①纤毫毕现
②提升
③催生        B. ①纤毫必现
②催生
③提升

C. ①纤毫毕现
②催生
③提升        D. ①纤毫必现
②提升
③催生

17. 综合三则材料可以看出，数字化是指用数字信息技术处理事务的做法，其应用领域广泛，如阅读、__①__、金融等。其好处有___②___、多元，保护实物，更好地满足需求等；其相应的不足和困难之处有___③___，前期采集信息和后期加工工作难题多，__④__等。（4分）

（二）阅读《爬山》，完成18-20题。（共10分）

爬山

①我喜欢爬山。

②山，可不是容易亲近的。得有多少机缘巧合。才能来到山的脚下。其实，到了山脚，也才像看到书的封面：或瑰丽，或淡雅，或雄伟，或玲珑，在这后面，蕴藏着不可知。要想看到之后的那一页页内容，唯一的办法，是一步步走。

③山是老实的。山也喜欢老实的、一步一步走着的人。

④我们开始爬上方山。路起始处有几户人家，几棵大树，一点花草，点缀着这座光秃秃的山。向上伸展着的路，黄土白石，很是分明。到了一定的高度，便成为连续不断的之字形，从这面山坡转过去，不知通向哪里。

⑤“云水洞在哪儿？“侄辈问村舍边的老汉。

⑥“在那后面。“老汉仰首指着邻近山峰上的三根电线杆。“还在那杆后面。“他看看我们，笑道：“上吧！”

⑦山路不算险，但因没有修整，路面崎岖，很难行走。我爬到半山腰，已觉气喘吁吁。转身不需要仰首，便见对面山上云雾缭绕，山脚的几户人家，也消失在那一点绿荫中了。

⑧“能上去吗？“家人问。

⑨当然能的。我们略事休息，继续攀登。又走了一段，我心跳，头也发胀，连忙摸摸衣袋中的硝酸甘油，坐了下来。“不去了，好吗？“家人又问。

⑩当然要去的！只要多休息，从容些就行。我们逐渐升高，山顶越来越近了。

⑪已经有下山的人，他们是从另一侧上去的。“还有多远？“上山的人总爱问。“不远了，快一半了。“”值得看，那洞像天文馆一样。“下山的人说。在同一条山路上，互不相识的人总是互相关心，互相鼓励的。

⑫转过了山头，一条陡峭的路依着山峰向上爬去，尽管不像黄山、华山的有些路那样笔直地挂着，却因路面难于下脚，使得爬山很像爬山。

⑬翻过山头，便是下坡路了。可以看见对面山头上的三根电线杆，“那里就是了！“有人叫起来。大家为之精神一振，不觉加快了脚步。而我还是一步步有节奏地走着。山坳里不再光秃秃，森然的树木送来清凉的空气。走着走着，深深的山谷中忽然出现一堵高大的断墙，巨石一块块摞着，好像随时会倒下来。不知经过了多少年月，多少水流风力和地壳的变化，才叠成了这堵墙。

⑭余下一路风景平淡，我们终于到了云水洞。洞外更像个集市，乱哄哄都是人。洞里会是怎样？

⑮前面的人忽然发出一阵惊叹之声，我们进入了一个大厅堂。头上是一个大圆顶，这样的高大！似乎山也没有这样高。“那么山是空的了。“谁说了一句。我们还没有来得及惊叹，灯光灭了，眼前漆黑一片，惊叹声变作惋惜的叹声。我觉得头上便是黑夜的天空本身，亿万年前便笼罩着大地的天空本身。

⑯我们看到石的帐幔，又是这样高大！像是它撑住了黑色的天空。看到洞顶垂下的石钟乳，如同小小的瀑布；听讲解员敲了几下石鼓、石钟，鼓声浑厚，钟声清亮，却不知它们的形状。黑暗中看得最清楚的，是路边的一只骆驼。它站在那里，不知有几千万年了。等我们赶到最后一厅时，看到了一座座玲珑剔透的山峰，在忽然明亮的灯光下，宛如仙境。

⑰只匆匆的一瞥，那宏伟、那奇特、那黑暗都留在了我的眼前。这番见识，是靠一步步走，才得到的。

⑱我们又一步步下了山。山脚的老汉在路边摆出许多块上水石。他问：“上去了？“我对他笑。要知道，无论怎样的高山，只要一步步走，终究可以到达山顶的。到达山顶的乐趣自不必说，那一步步地走的乐趣，也不是乘坐直升机能够体会到的。

⑲不一步步爬，可怎么上山呢。

⑳我喜欢爬山。

（节选自宗璞的同名散文，有删改）

18. 作者这次爬上方山，在路起始处看到的山，感觉它是___①___；到半山腰看对面的山，则有一种___②___之感；翻过山头，来到山坳，感觉则是___③___；而最终进入到云水洞中，整体感觉则是那样的___④___、黑暗久远。这番见识，是靠一步步走，才得到的。（4分）

19. 作者善用巧妙的比喻来传达对生活的感悟。请从这个角度，对文章第②段画线语句进行赏析。

答：_________________

20. 本文首尾两段反复强调“我喜欢爬山“，结合文意说说作者为什么喜欢爬山。（3分）

答：_________________

五、写作（40分）

21. 从下面两个题目中，任选一题，按要求写作。

题目一：中国共产党如同航船，带领中华民族奔向富强；榜样人物如同灯塔，为学习者指明方向；无言花草如同阳光，将坎坷人生路途照亮……感念美好，情寄其中，会获得强大的精神力量。请以“你如同那
“为题，补全题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。

题目二：“天舟二号“飞天，“奋斗者号“入海，一代代奋斗者都在努力开拓着美好的明天。请以“未来奋斗者“为题，发挥想象，写一篇故事。

要求：（1）请将作文题目抄写在相应位置上。

（2）作文内容积极向上。

（3）字数在500-800之间。

（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

（5）不得抄袭课文和本试卷中已有材料。

参考答案

一、基础·运用（共17分）

1. （1）答案：B

评分标准：2分。选错不得分。

（2）答案：①英勇不屈
②呕心沥血

评分标准：共2分。词语顺序正确1分，书写规范正确1分。

（3）答案：C

评分标准：2分。选错不得分。

2. 答案：A

评分标准：2分。选错不得分。

3. （1）答案：D

评分标准：2分。选错不得分。

（2）示例：嫦娥奔月是中国传统文化中家喻户晓的古代神话传说，因此我国的月球探测器被命名为“嫦娥“。

评分标准：共3分。解说相关传统文化1分，对应所属航天器1分，仿照句式1分。意思对即可。

4. 答案：丙

评分标准：2分。选错不得分。

5. 答案：C

评分标准：2分。选错不得分。

二、古诗文阅读（共19分）

（一）（共5分）

6. 答案：会当凌绝项

评分标准：1分。有错不得分。

7. 答案：①朔气传金柝
②寒光照铁衣
③苔痕上阶绿
④草色入帘青

评分标准：共4分。每空1分，有错不得分。

（二）（共6分）

8. 答案：B

评分标准：2分。选错不得分。

9. 示例：甲诗中的“闲“，表现了诗人对田园生活的喜爱和不舍，以及貌似闲适却仍心系

国事的复杂情感。乙诗中的”闲”，则表现了一种长久未等到客人赴约的寂寞怅惘，以及因独享雨夜诗意而生发的一种闲情逸致。

评分标准：共2分。每首诗各1分，解说出其“闲“的内在情感之一，意思对即可。

10. 答案：D

评分标准：2分。选错不得分。

（三）（共8分）

11. 答案：B

评分标准：2分。选错不得分。

12. 答案：乙

评分标准：2分。选错不得分。

13. 示例：《爱莲说》通过对莲花的描写和赞美，歌颂了莲花坚贞高洁的品格，表达了作者不慕名利、洁身自爱的高洁追求。《松喻》借对松树在花盆中取悦于人的不屑和对其在山峰上自由生长的赞美，表达了作者保持操守、不愿被束缚的傲岸心志。

评分标准：共4分。两文各2分，其中解说“托物“1分，解说“言志“1分，意思对即可。

三、名著阅读（5分）

14. 示例：《海底两万里》中，阿龙纳斯教授一开始觉得尼摩船长强制他们一行人永远留在鹦鹉螺号上，是一个冷漠、严酷的人；但后来见到尼摩船长勇救采珠人，搜集海底财宝支援被压迫民族做正义斗争，才认识到他是善良、热忱的人。

评分标准：共5分。一组人物或一组人事2分，认识变化2分，结合情节1分。不足50字，整体扣1分。

四、现代文阅读（共19分）

（一）（共9分）

15. 示例：近年来（或“2013-2019年“）中国数字阅读市场规模不断扩大

评分标准：共3分。时间1分，“中国数字阅读市场规模“1分，“不断扩大“1分，意思对即可。

16. 答案：A

评分标准：2分。选错不得分。

17. 示例：①展览（或“文物保护“”旅游“等）
②轻便
③会产生大量碎片、低质、庸

俗信息（或“造成浅阅读“）
④相关生态尚未建立和完善（或“基础配套设施和基本法律规范等尚需进一步规划、设计、论证、建设和检验“）

评分标准：共4分。每空1分，意思对即可。

（二）（共10分）

18. 示例：①光秃秃的
②云雾缭绕
③森然清凉
④宏伟奇特

评分标准：共4分。每空1分，意思对即可。

19. 示例：这处语句将游人在山脚下看到的山比作书的封面，将山上的景色比作书中一页页的内容，形象地表达了作者的感悟：要想完整地领略山景之美，必须一步一步爬。

评分标准：共3分。准确解说“封面“和“一页页内容“的比喻，各1分；感悟1分。意思对即可。

20. 要点：①与山亲近是一种难得的缘分。

②“我“在爬山过程中获得了启迪：山是老实的，也喜欢老实的人；只要一步步走，终究可以到达山顶。

③山间、山顶往往会有着令人难忘的风景。

④在爬山过程中，“我“总能感受到家人和一些互不相识的人的关心和鼓励。

⑤爬山的过程中能够获得许多的乐趣。

评分标准：共3分。答出其中三个要点，意思对即可。

五、写作（40分）

21. 评分标准：

说明：

1. 未写或改动题目扣2分。

2. 字数不足500字，每少50字扣1分，最多扣3分。

3. 作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总分中扣4分。