（试卷满分100分，考试时间为60分钟）
一、选择题（本大题共30小题，每小题2，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。）
1. 在良渚遗址考古中，发现了都邑、宫殿、祭坛、大型水利系统等遗址及随葬品不等的墓地；出土大量的玉器、陶器、石器、漆器、竹木器等文物。这揭示了良渚文化
A. 制定了完整的礼乐制度 B. 已经有了文字可考的信史
C. 具备了国家的初始形态 D. 建立了我国最早的奴隶制国家
2. 《三字经》载：”夏传子，家天下，四百年，迁夏社。”材料中”子”指的是
A. 尧 B. 舜 C. 禹 D. 启
3. 商朝甲骨文记载了商王占ト的内容，它一般由序辞、命辞、占辞和验辞四部分构成，具体内容见下表。由此表可知
类别 | 内容 | 举例 |
序辞 | 叙述占卜的日期和人物 | 武丁之时 |
命辞 | 记录所占ト的具体事情 | 某次征战 |
占辞 | 记录兆文显示的占卜结果 | 显示大吉 |
验辞 | 记录事后应验的情况 | 得到应验 |
①甲骨文为研究商朝的一手史料②商朝王权神秘色彩浓厚
③甲骨文能够说明商朝历史细节④甲骨文实现了文化普及
A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
4. 史料记载，”（周公）兼治天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”史料说明，西周的分封对象主要是
A. 姬姓王族 B. 天子姻亲 C. 开国功臣 D. 先帝后裔
5.《史记》记载，春秋时期，楚国国君熊通要求提升爵位等级，遭到周桓王拒绝。熊通怒称”王不加位，我自尊耳””乃自立，为（楚）武王”这表明当时
A. 禅让制不复存在 B. 王位世袭制消亡
C. 宗法制开始解体 D. 分封制受到挑战
6. 商鞅变法规定：”僇力本业，耕织致粟帛多者复其身（免除徭役），事末利及怠而贫者，举以为收孥（官奴婢）。”这反映了商鞅变法
A. 推行县制，便于国家管理 B. 重农抑商，奖励耕织
C. 注重法治，稳定社会秩序 D. 奖励军功，打击贵族
7. 公元前11世纪到公元前3世纪的中国史，史家选择了一些关键词进行分析，如分封制、宗法制、三公九卿制、郡县制、孔子、孟子、荀子等。据此可以判断
①政治制度较早走向完备和成熟
②早期国家制度受到宗族血缘关系的影响
③儒家思想较早进入比较成熟的阶段
④出现比较成熟的农业技术和相对完备的农业管理
A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④
8. 历史学家陈旭麓指出：”秦始皇设职授官，从一方面看是官僚政治的开始，从另一方面看却是政治权力等级世袭的终止。”秦始皇的做法有利于
A. 扩大政治统治基础 B. 确保天下共主地位
C. 建立中央集权体制 D. 防止官僚贪污腐败
9. 下表是秦朝中央”三公”的职能及其他信息。表格中②处的官名应该是
官名 | 职掌 | 印绶 |
① | 常丞天子，助理万机 | 金印紫绶 |
② | 掌武事 | 金印紫绶 |
③ | 掌副丞相、监察 | 银印紫绶 |
A. 丞相 B. 太尉 C. 将军 D. 御史大夫
10. 中国古代劳动人民兴修了许多著名的工程。观察下图（局部），对图中所示区位，命名及标注正确的是
A. ①秦始皇长城
B. ②灵渠
C. ③郑国渠
D. ④都江堰
11. 《史记·项羽本纪》记载”楚虽三户，都城亡秦必楚”，表达了楚地人再少也要复仇的强烈愿望。陈胜起义建立的政权也以”张楚（张大楚国）”为号。这说明
A. 楚国旧地对秦的统一缺乏认同感
B. 秦并没有建立起全国郡县制管理
D. 楚国旧地人民企图重新统一全国
C. 秦的暴政不是秦灭亡的根本原因
12. 谈到西汉的政权建设，史家常以”汉承秦制”作论。下列能体现该论断的是
A. 丞相制与刺史制 B. 郡县制与刺史制
C. 皇帝制与分封制 D. 皇帝制与郡县制
13. 对于汉代刺史制度，顾炎武曾指出：”夫秩卑而命之尊，官小而权之重，此小大相制，内外相维之意也。”这种做法
A. 根除了地方腐败现象 B. 有助于削弱相权
C. 影响了地方行政效率 D. 有利于澄清吏治
14. 汉武帝时形成固定的”察举”制度，出身贫寒、40多岁开始钻研《春秋》的公孙弘通过察举拜为博士，十年内升至宰相。公孙弘的经历说明汉武帝时期
A. “推恩令”的颁布 B. 儒家学说受到重视
C. “丝绸之路”开通 D. 边疆地区得到巩固
15. 《史记》为我们了解黄帝到汉武帝时期的历史提供了重要资料，是我国历史上第一部纪传体通史。下列史实不能在《史记》中查到的是
A. 党锢之祸 B. 武王伐纣 C. 陈胜吴广起义 D. 七国之乱
16. 观察下图，这一鼎立局面开始于
A. 公元2世纪早期
B. 公元2世纪末期
C. 公元3世纪早期
D. 公元3世纪末期
17. 西晋末年始，北方人口因动荡大量南迁，南迁人口未纳入所在郡县正式户籍，不负担国家调役。东晋开始实行”土断政策”，即取消客籍户，”不论侨士”将居民一律编入正式户籍。可见土断政策的主要目的是
A. 抑制士族势力膨胀 B. 控制人口扩大赋役来源
C. 缓和民族之间矛盾 D. 发展经济实现重心南移
18. 下面两幅图共同反映的南北朝的时代特征是
北魏鲜卑族人着装画像 北齐文士所坐的胡床
A. 国家统一 B. 政权并立 C. 民族交融 D. 江南开发
19. 东晋顾恺之提出”以形写神”，所画人物栩栩如生。下列属于他的作品的是
A. 《送子天王图》 B. 《洛神赋图》
C. 《盛世滋生图》 D. 《清明上河图》
20. 东晋庐山贾姓士人”博通六经，尤善《庄子》、《老子》”，后成为虔诚的佛教高僧慧远。出现这一现象的社会背景是
A. 士族制度逐渐衰落 B. 社会舆论环境较为严酷
C. 三教融合趋势加强 D. 佛教思想成为社会主流
21. 下列关于秦朝与隋朝相同之处的表述正确的是
①都结束了分裂，完成了统一 ②都修建了规模庞大的工程
③都对儒家学说进行打压 ④都是因暴政而亡的
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
22. 唐太宗从历史中认识到，周因”惟善是务，积功累德”，所以持久；秦因”恣其奢淫，好行刑罚”，故而短暂。为此，他采取的措施是
①轻徭薄赋，劝课农桑 ②知人善任，虚怀纳谏
③首创殿试，完善科举 ④迁都洛阳，移风易俗
A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④
23. 唐太宗认为”夷狄亦人耳，其情与中夏不殊。人主（君主）患德泽不加，不必猜忌异类。盖德泽洽，则四夷可使如一家。”为此，唐太宗采取了
A. 开明的民族政策 B. 互惠的开放政策
C. 公平的选官政策 D. 严密的监察政策
24. 唐太宗对黄门侍郎王珪说，”中书诏敕或有差失，则_____当行驳正”。文中横线处应填入的是
A. 尚书（省） B. 中书（省） C. 门下（省） D. 中朝
25. “朝为田舍郎，暮登天子堂；将相本无种，男儿当自强。”诗中反映的现象与下列制度最为相关的是
A. 察举制 B. 九品中正制 C. 均田制 D. 科举制
26. “方镇相望于内地，大者连州十余，小者犹兼三四。故兵骄则逐帅，帅强则叛上。或父死子握其兵而不肯代；或取舍由于士卒，往往自择将吏，号为’留后’，以邀命于朝。”这段话反映了
A. 宗法血缘关系得到强化 B. 郡国并行威胁中央集权
C. 君主专制制度遭到破坏 D. 藩镇割据削弱中央集权
27. 曲辕犁是当时最先进的耕具。耕犁基本定型于
敦煌莫高窟壁画里的曲辕犁 曲辕犁结构图
A. 秦朝 B. 汉朝 C. 西晋 D. 唐朝
28. “惟以资产为宗，不以丁身为本”，改变了自战国以来以人丁为主的赋税制度，减轻了政府对农民的人身控制。材料评述的是
A. 均田制 B. 两税法 C. 租调制 D. 租庸调制
29. 下表为唐诗摘录，由下表可见
诗人 | 诗句 |
李绅 | “锄禾日当午，汗滴禾下土。“ |
杜甫 | “渔人漾舟沈（沉）大网，截江一拥数百鳞。“ |
杜甫 | “齐纨鲁缟车班班，男耕女桑不相失。“ |
A. 民族交融促进了文化的发展 B. 宫廷文化已经普及到民间
C. 文学创作推动社会阶层流动 D. 劳动生活是诗歌创作来源
30. 下列中国古代科技成果出现的先后顺序排列正确的是
①《黄帝内经》 ②《齐民要术》 ③蔡伦改进造纸术 ④火药开始用于军事
A. ①②③④ B. ③①②④ C. ①③②④ D. ③②④①
二、非选择题（31题12分，32题16分，33题12分，共40分。）
31. 百家争鸣。（12分）
材料一 在春秋战国时期，随着社会生产力的提高，西周的制度发展程度过低，无法更多的满足新兴地主阶级的发展需求，他们力求改变现状，试图获得更多的经济、政治、文化地位，呼唤建立新的社会，从而推动了百家争鸣的产生和发展。
——李静、萧红恩《百家争鸣与文艺复兴的历史比较》
材料二 伴随着春秋战国时期的政治和经济大变动，王官之学的退场，私学的兴起，最终造就了诸子百家争鸣的兴盛局面。
——袁行霈、严文明等编《中华文明史》
材料三 战国时代社会剧烈变动，各派政治力量不断分化改组，社会中不尽如人意的弊端暴露无疑，此时儒家思想的主要特征表现为：力图通过对人性的看法，提出一套稳定社会和安抚人心的施政方案。
——沈丽霞《先秦儒家思想的主要特征》
（1）根据材料一、二并结合所学知识，概括百家争鸣产生的历史背景。（6分）
（2）根据材料三并结合所学知识，指出具有这一特征的两位代表人物及其相关主张。（6分）
32. 科举不是一个单纯的考试制度，它将社会结构紧密地联系了起来，形成一个多面互动的整体，一直发挥着无形的统合功能。（16分）
材料一 元光元年，汉武帝”初令郡国举孝廉各一人”。此后，郡国每岁荐举孝廉，由朝廷加以考核，任命为官，成为定制。
——阎步克《汉选官制变迁史稿》
材料二 魏晋时代，中央政府行使职权能力有限，全国选举难于推行，乃由中央指定各地域服务中央政府官吏中之性行中正者，采访同乡舆论，尤以德才为先，开列各地区人才，造成表册，送政府作为录用之根据。
——钱穆《中国传统政治》
材料三 下表有关科举制的相关内容。
项目 | 内容摘编 |
考试科目 | 隋代贡举科目大概有秀才、进士、俊士、明经四科。唐太宗之后，又有很大发展。唐武则天前后，创立了殿试和武举。 |
应举人资格 | 唐代曾规定，“取士不问家世，“如迹涉疏狂，兼亏礼教，或曾为官司科罚……不得申送入“。唐以前均规定“工商不得入仕“；唐后期规定“工商业者改业三年之后可以入仕“。 |
（1）根据材料一、二，分别指出西汉与魏晋时期实行的选官制度，并归纳二者的相同之处。（6分）
（2）根据材料三，概括唐朝科举制的特点，结合所学分析其进步性。（10分）
33. 民族交融与对外交往。（12分）
材料一
材料二 唐时印度的熬糖法、东南亚的植棉和棉织技术的传入，印度的佛教艺术、西域乐舞的传入，使唐代文化更显得多彩多姿。而敦煌宝窟中的壁画和雕塑，更是对外文化交流的艺术结晶。
通过开放，唐文化深刻地影响了周围各国：南被东南亚；西南至印度；东方则哺育着日本、朝鲜，加速其进入文明之邦的步伐；西方则通过伊朗而与希腊、罗马的文化相交流，既丰富了自己，又为世界文化的发展作出贡献，因而提高了当时在国际上的地位。唐代中国与各国频仍的文化交流，在世界文化史上写下了动人的篇章。鉴真东渡日本时，带去了大量文物典籍，并参加了唐招提寺的建筑，至今鉴真仍为日本人民所怀念。日本人念念不忘唐代中国文化的影响，津津乐道唐人、唐乐、唐诗和唐代书法等。
——刘海峰《试论唐代文化的开放性》
（1）分别指出材料一地图中A、B代表政权的名称。（2分）结合所学知识，列举A政权在处理民族关系时采取的主要措施。（4分）
（2）根据材料二和所学知识，分析唐朝文化开放性的影响。（6分）
参考答案
一、选择题（共20小题，每小题3分，共60分。）
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
C | D | A | A | D | B | C | C | B | A |
11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
A | D | D | B | A | C | B | C | B | C |
21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 |
B | A | A | C | D | D | D | B | D | C |
二、非选择题（31题12分、32题16分，33题12分，共40分）
31.（1）周王室衰微，诸侯纷争；社会经济的发展，阶级关系出现新变化，新兴地主阶级要求建立新的社会；新兴的士阶层崛起；私学的兴起等。（任答3点得6分）
（2）孟子：主张性善论，提倡”仁政”。（3分，人物1分，主张2分，下同）
荀子：主张性恶论，主张隆礼重法。（3分）
32. （1）西汉：察举制。（1分）魏晋：九品中正制。（1分）
相同点：选拔依据都注重品德；（2分）选拔途径都是由地方向中央举荐。（2分）
（2）特点：分科考试，方式多样；选拔公开、公平；逐渐放松对工商业者的限制。（1点2分，2点3分，3点4分）
进步性：有利于打破特权垄断，使出身社会中下层的读书人参与政权；扩大官吏来源和统治基础；提高官员素质。（任答3点得6分）
33.（1）政权：A唐朝，B吐蕃。（2分）
措施：战争、设置管理机构、册封、和亲、会盟、开展经济文化交流等。（任答4点得4分）
（2）影响：文化开放性促进唐朝的文化技术的发展；文化开放性扩大唐朝文化的影响，提高国际地位；文化开放性密切中国与其他国家的友好关系；文化开放性促成东亚文化圈的形成，并对世界产生深远影响。（任答3点得6分）