北京师大附中2020-2021学年上学期初中九年级期中考试语文试卷

本试卷有五部分大题，24道小题，考试时长150分钟，满分100分。

一、基础·运用（共14分）

2020年初，一场突如其来的新冠肺炎疫情打乱了全国人民的生活。在经历了几个月艰苦卓绝的抗疫斗争之后，中国人民抗击新冠肺炎疫情取得了重大战略成果。学校准备举办”致敬英雄·生命至上”抗疫专题展览活动，请你协助完成下列任务。

1. 一位同学负责拟写并讲解前言，他对文段中划线处的字音、字形以及方框处的标点产生了疑问。请你帮他选出最恰当的一项。 （2分）

2020年初，”新冠肺炎”疫情爆发，以武汉为中心的”抗疫”战争，在全国打响。中华民族又一次面临严峻考验。全国各族人民众志成城，向心力、凝聚力、战斗力②róng( )铸到一个空前的强度□社会各界人士同舟共济，爱心、责任、情怀放射出最璀璨的华光。

他们用忠诚、智慧、生命谱写出新时代最壮丽的英雄史诗。

A. ①guān ②融 应该填入分号，因为方框前后两句话结构类似，构成两个分句。

B. ①guàn ②熔 应该填入句号，因为方框前的一句话已经完结。

C. ①guān ②熔 应该填入分号，因为方框前后两句话结构类似，构成两个分句。

D. ①guàn ②融 应该填入句号，因为方框前的一句话已经完结。

2. 同学们为展览第一板块”致敬英雄”搜集了不少素材。阅读以下有关英雄张定宇的材料，回答问题。（4分）

武汉金银潭医院的空气中，溢满了浓浓的消毒水味，像硝烟，似雾霾。楼道里，大家时时看到张定宇跛行的身影，常常听到他的大嗓门。只是，他的嗓门越来越大，脚步却越来越迟缓，特别是双腿僵硬，如假肢般愈发不灵便。上楼时，必须用双手紧握栏杆，用力地拉。有一次，走着走着，他居然趴倒在地，好久都站不起来。

1月28日早上8时，全体病区主任见面会。简短地汇报完工作后，大家正准备散去，①各就各位。张定宇却破例要求大家留下，吞吞吐吐似有话说。众人纳闷了：这不是张院长的作风啊，从来没有见他如此局促啊。只见他停顿一下，慢慢张口。

“兄弟姐妹们，事到如今，我不得不说。再不说，可能要耽误大事。”

大家②莫名其妙，眼神里翻动着惊疑的问号。这些年来，单位由乱到治，由弱到强，发生了太多细细碎碎而又轰轰烈烈的事情。对于这些，大家都已经习惯了，只要有张院长在，便没有什么大事。就像现在，天大的事，不也是他在硬挺挺地支撑着吗。

“我的身体出了问题……”大家一惊，会场悄然无声。

“我是……渐冻症！”

什么？什么！大伙儿不敢相信，不愿相信。

“是的，渐冻症，前年确诊。”他③淡定自若地说，”医生告诉我，或许还有六七年的寿命。现在，我的双腿已经开始萎缩……”

渐冻症属于人类罕见病。此病如同活人被渐渐”冻”住，直至身体僵硬、失去生命。

更重要的是，这种病，无法医治。在座都是医生，谁不明白呢。联想他这些天来的异常行动，大家恍然大悟。

张定宇沉默少许，接着说：”我向各位兄弟姐妹道歉啊。这两年，我脾气不好，批评你们太多，你们都受委屈了！现在，我的时间不多了。在这最后的日子里，我必须跑得更快，才能跑赢时间：我必须跑得更快，才能抢回更多患者；我必须跑得更快，才能和大家一起，跑出病毒的魔掌。现在已经到了④首当其冲的时刻，我们要用自己的生命，保卫武汉！”

(1)同学们就文中四个成语的恰当使用展开讨论，请你找出使用不恰当的一项。（2分）

A. ①各就各位 B. ②莫名其妙 C. ③淡定自若 D. ④首当其冲

(2)大家想用一组对联来表达对张定宇这位抗疫英雄的赞美，请你结合材料最后一段，

根据上联填写下联。(2分)

上联：与命运抗争，不惧残身，勇挑重担冲火线；

下联：______________________，更施妙手，__________________。

3. 在这次抗疫斗争中，各国友人纷纷向我们伸出了援助之手，他们也是名副其实的抗疫英雄。下面展出的是同学们根据日本友人捐赠的抗疫物资包装上印刷的鼓励语创作的书法作品，有同学建议在旁边配上赏析文字一并展出，请你找出赏析不合适的一项。（2分）

A. 作品①采用楷书书体，内容”山川异域，风月同天”，意思是中日人民虽属不同的国家，但我们同在一片蓝天之下，应当守望相助。其字形的方正与端庄也能够象征两国人民携手抗疫的浩然正气。

B. 作品②采用篆书书体，匀称齐整。 “同气连枝，共盼春来”的意思是中日两国就像同胞兄弟一样亲近，日本人民同中国人民一样，盼望着早日战胜疫情，迎来生机勃勃的春天。其寓意与其书体特点巧妙地融为一体，自信潇洒，充满豪气。

C. 作品③采用隶书书体，古朴典雅，正如其内容一样富有文人雅致，其情却又质朴淳真。”青山一道同云雨，明月何曾是两乡”，日本友人想告诉我们，虽然分隔两地，但是他们的心却永远同我们在一起。

D. 作品④采用行书书体，内容”岂曰无衣，与子同裳”，取自《诗经·秦风·无衣》。

原诗句描述的是秦军士兵出征时同仇敌忾的情感与高昂的士气，在这里日本友人想表达他们与中国人民一道，共同抗疫的决心。

4. 在第二板块”生命至上”中，同学们分享了许多自己身边张贴的防疫抗疫标语与宣传画。请阅读下面的图文资料，回答问题。（4分）

(1)如图一所示”‘疫’不容辞”，由”义不容辞”化用而来，且在词语下面有化用解释。请你从下面的两个词语中，任选一个，写出该词的化用解释。 （2分）

A. 仁至”疫”尽 B. “罩”夕相处

答：_______________________________________________________________________

(2)同学们想把收集到的防疫标语按写作手法分类展示。但在图二中，却有一则标语使用的写作手法和其他的标语不同，请你找出来。 （2分）

A. ① B. ② C. ③ D. ④

5. 下面是同学们拟写的展览结束语。其中的画线句子表达欠妥，请你帮助修改。（2分）

时至今日，新冠肺炎疫情依然在全世界肆虐，疫情防控不容松懈！根据最新报道，截止10月中旬，世界上近200个国家和地区累计共确诊了4000余万名新冠肺炎感染者，并且这个数字还在以每日近二十万人的速度不断增长。可有些人在公共场所依然不戴口罩，还在”快乐地”聚餐、举办宴会，有些国家的领导人不仅不积极应对疫情，还公然宣称：”每年流感致死率都高于新冠，新冠一点也不可怕！”病毒的确不可怕，可怕的是漠视生命的态度，甚至是无知无畏的心理。要彻底打赢这场疫情防控硬仗，需要全世界人民团结起来，学习英雄，尊重生命。愿世界人民同舟共济，尽快迎来抗击疫情的全面胜利！

答：________________________________________________________________

二、古诗文阅读（共16分）

（一）默写。（共4分）

6. __________________________，并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》）（1分）

7. __________________________，归雁入胡天。（王维《使至塞上》）（1分）

8. 初三的我们即将迎来中考，学业压力日渐繁重。请你从课内外古诗词中选两句诗鼓励或警醒自己：” ____①____，__②__。”（本试卷中出现的诗句除外）（2分）

（二）阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，完成9-10题。 （共5分）

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

9. 《增订唐诗摘钞》评价这首诗”即景见时，以景生情”。诗的第一句写景，点出了时令是____①__，渲染了__②____的气氛，含有飘零之伤、离别之恨。（2分）

10. 苏轼《水调歌头》中”不应有恨，何事长向别时圆”，与本诗”我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”都写到了明月，都运用了_________________修辞手法。请简要说明两位诗人分别借”明月”表达了怎样的情感。（3分）

答：_________________________________________________________________

（三）阅读下面文言文，完成11-13题。（共7分）

岳阳楼记

范仲淹

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰”先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

11. 下列选项中加点字的意思都相同的一项是( )（2分）

A. 百废具兴 具答之 别具一格 形具神生

B. 北通巫峡 指通豫南 手眼通天 曲径通幽

C. 连月不开 日出而林霏开 开卷有益 继往开来

D. 春和景明 情景交融 四时之景 良辰美景

12. 翻译文中画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是( )（2分）

A. 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。

翻译：洞庭湖连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，波澜不惊，宽阔无边。

理解：描写洞庭湖因为得天独厚的地理条件而形成的广阔、浩渺的秀美景色。

B. 日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧。

翻译：太阳星辰隐藏起光辉，山岳也隐没了形体，商人和旅客无法通行，桅杆倒下船桨折断。

理解：作者用一连串的四字短语，写天气恶劣，日星无光，使山岳藏形，也使商旅不前，渲染了一种悲凉的情境。

C. 长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。

翻译：大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，浮动的光泛着金色，静静的影子沉入水中形成玉壁。

理解：作者用生动形象的语言描写洞庭湖晴天的景色，既写出了月光的皎洁、明亮，又暗示出水面的宽阔平静。

D. 是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？

翻译：这样他们进朝为官也忧虑，退处江湖也忧虑，那么什么时候才快乐呢？

理解：”进”照应前文的”居庙堂之高”，”退”照应前文的”处江湖之远”，进一步丰富了”不以物喜，不以己悲”的内涵，写出了古仁人的贬谪之悲。

13. 范仲淹在《岳阳楼记》中表达了他的”忧乐观”。清你用自己的话说说他的”忧乐观”的内涵，并阅读下面两则材料，简要说明范仲淹是怎样践行这种”忧乐观”的。(3分)

【材料一】

范文正公，苏人也。平生好施与，择其亲而贫、疏而贤者，咸施之。方贵显时，置负郭^①常稔之田^②千亩，号曰”义田”，以养济群族之人。日有食，岁有衣，嫁娶凶葬皆有赡。择族之长而贤者主其计，而时共出纳焉。日食，人一升；岁衣，人一缣^③。

嫁女者五十千，再嫁者三十千；娶妇者三十千，再娶者十五千；葬者如再嫁之数，葬幼者十千。族之聚者九十口，岁入给稻八百斛，以其所入，给其所聚，沛然^④有余而无穷。屏^⑤而家居俟代^⑥者与焉，仕而居官者罢莫给。此其大较也。

初，公之未贵显也，尝有志于是矣，而力未逮^⑦者二十年。既而为西帅，及参大政，于是始有禄赐之入，而终其志。公既殁^⑧，后世子孙修其业，承其志，如公之存也。公虽位充^⑨禄厚，而贫终其身。殁之日，身无以为敛^⑩，子无以为丧，惟以施贫活族之义，遗其子而已。

（取材于钱公辅《义田记》）

【材料二】

仲淹为将，号令明白，爱抚士卒，诸羌^⑪来者，推心接之不疑，故贼亦不敢辄犯其境。元昊请和，召拜枢密副使^⑫。王举正^⑬懦默不任事，谏官欧阳修等言仲淹有相材，请罢举正用仲淹，遂改参知政事。仲淹曰：”执政可由谏官而得乎？”固^⑭辞不拜，愿与韩琦^⑮出行边。命为陕西宣抚使，未行，复除^⑯参知政事。会王伦寇淮南，州县官有不能守者，朝廷欲按诛之。仲淹曰：”平时讳言武备，寇至而专责守臣死事，可乎？”守令皆得不诛。

（取材于《宋史·范仲淹传》）

注：①[负郭]靠近城郭。②[常稔(rěn)之田]良田。稔，庄稼成熟。③[缣]这里指一匹丝织物。④[沛然]充裕的样子。⑤[屏]退隐。⑥[俟代]等待任用。⑦[逮]达到。⑧[殁(mò)]死。⑨[位充]职位高。⑩[敛]同”殓”。⑪[羌]中国古代西部游牧民族泛称。下文”元昊”，为党项族，西夏开国皇帝。⑫[枢密副使]官职名。⑬[王举正]北宋人，时任参知政事。同句”举正”亦指此人。⑭[固]坚持，执意。⑮[韩琦]北宋大臣。⑯[除]拜官授职。

答：______________________________________________________________________

三、名著阅读（共5分）

14. 名著中的主要人物住往具有多面性，在阅读时要全面理解。请从下列人物中任选一个，结合相关情节进行分析。(5分)

宋江 虎妞 阿长 祥子

答：______________________________________________________________________

四、现代文阅读（共25分）

（一）阅读下面材料，完成15-17题。（共7分）

【材料一】

争分夺秒，铸就__①__。疫情面前，时间就是生命。1个小对，武汉天河机场完成20余吨医用物资装卸交付；1天时间，1500万余口罩加急生产；6天时间，50余支医疗队伍6000多名医疗队员集结武汉；10天时间，7000多人决战，武汉火神山医院拔地而起……缺什么，产什么，从无到有建起生产线，分秒必争提升日产。

舍生忘死，构筑中国精神。”疫情还没有攻克，我怎能顾惜自己。”57岁的武汉市金银潭医院党委副书记，院长张定宇奋战一线，用因患渐冻症而一瘸一拐的腿，夜以继日地与病毒赛跑。”没有讨价还价，抗疫前线党员先上！”上海医疗救治专家组组长张文宏教授，面对新型冠状病毒感染的肺炎疫情，与和他一样的党员医生一起，在抗疫一线诠释着初心与使命……

齐心协力，凝聚____②__。总书记在会见世界卫生组织总干事谭德塞时强调：

“紧紧依靠人民群众，坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策，我们完全有信心、有能力打赢这场疫情防控阻击战。”自疫情以来，全民一心，终于取得了抗疫阻击战的阶段性胜利。

在这场抗击新冠病毒战疫中，中国人民让世界读懂了”中国智慧”。

【材料二】

新冠肺炎疫情发生后，大数据、人工智能、物联网、5G等新技术各显身手。其中，各地充分利用大数据、人工智能等新技术进行疫情趋势研判，开展流行病学调查，努力找到每一个感染者、穷尽式地追踪密切接触者并进行隔离；建立数据库，依法开展疫情防控风险数据服务，对不同风险人群进行精准识别，预判不同地区疫情风险，为促进人员有序流动和复工复产提供服务。

疫情期间，人手一”码”的”健康码”成为人员流动、复工复产复学、日常生活及出入公共场所的凭证。只要填报一次个人健康状况，进出不同地点无须反复填写信息，防控部门也能借此快速掌握疫情大数据。与此同时，各地还借助大数据等新技术，绘制”疫情地图”、搭建”数字防疫系统”，实现科技战疫、精准防控。

【材料三】

2020年1月23日，武汉”封城”，全面进入战时状态。武汉及时关闭离汉通道之举，为中国和世界争取到宝贵的时间窗口。多国专家一致认为，正是中国强有力措施，显著改变了疫情蔓延曲线。《科学》杂志在线发表美国、英国和中国科研人员共同完成的研究报告显示，武汉出行禁令将其他城市的疫情暴发时间平均推迟2.91天，让中国新冠肺炎感染者的总病例数减少96%;截至2月中旬，这一举措减少了近80%国际传播，对遏制疫情起到了至关重要的作用。

2月24日晚，中国—世界卫生组织新冠肺炎联合专家考察组在京举行新闻发布会。考察组世卫组织总干事高级顾问布鲁斯·艾尔沃德肯定了中国抗击新冠疫情所作出的贡献。他说：”我们要认识到武汉人民所做的贡献，世界欠你们的。当这场疫情过去，希望有机会代表世界再一次感谢武汉人民，我知道在这次疫情过程中，中国人民奉献很多。”

15. 阅读【材料一】，结合文段，在横线处填入四字词语依次为__①__、__②__（2分）

16. 阅读【材料二】中的图表，概括图表所反映的信息，并写出一条结论。（2分）

答：_________________________________________________________________

17. 结合以上三则材料，概括中国抗疫取得阶段性成就的原因。（3分）

答：__________________________________________________________________

（二）阅读《寒冷的高纬度——我的梦开始的地方》，完成18-20题。（共11分）

寒冷的高纬度

——我的梦开始的地方

迟子建

①从中国的版图上看，我的出生地——漠河居于最北端，大约在北纬53度左右的地理位置上。那是一个小村子，它依山傍水，风景优美，每年有多半的时间白雪飘飘。我记忆最深刻的，就是那里漫长的寒冷。冬天似乎总也过不完。我小的时候住在外婆家里，那是一座高大的木刻楞房子，房前屋后是广阔的菜园。短暂的夏季来临的时候，菜园就被种上了各色蔬菜和花草，有的是让人吃的东西，如黄瓜、茄子、倭瓜、豆角等：有的则纯粹是供人观赏的，如矢车菊、爬山虎等等。【甲】一到昼长夜短的夏天，这形形色色的植物就几近疯狂地生长着，它们似乎知道属于它们的日子是不多的。我经常看见的一种情形就是，【乙】当某一种植物还在旺盛的生命期的时候，秋霜却不期而至，所有的植物在一夜之间就憔悴了。这种大自然的风云变幻所带来的植物的被迫凋零令人痛心和震撼。我对人生最初的认识，完全是从自然界的一些变化而感悟来的。比如我从早衰的植物身上看到了生命的脆弱，同时我也从另一个侧面看到了生命的从容。因为许多衰亡了的植物，在来年的春天又会焕发出勃勃生机，看上去比前一年似乎更加有朝气。

②童年围绕着我的，除了那些可爱的植物，还有亲人和动物。请原谅我把他们并列放在一起来谈。因为在我看来，他们都是我的朋友，我的亲人。也许是由于身处民风纯朴的边塞的缘故，他们是那么善良、隐忍、宽厚，爱意总是那么不经意地写在他们的脸上，让人觉得生活里到处是融融暖意。我从他们身上，领略最多的就是那种随遇而安的平和与超然，这几乎决定了我成年以后的人生观。

③至于那些令人难忘的小动物，我与它们之间好像有着难以理解的情缘，我养过的狗和猫，它们都是公认的富有灵性的动物，我可以和它们交友，可以和它们搞恶作剧，有时它们与我像朋友一样亲密，有时则因着我对它们的捉弄，好几天对我不理不睬，在喧哗而浮躁的人世间，能够时常忆起它们，内心会有一种异常温暖的感觉。

④在这样一片充满了灵性的土地上，神话和传说几乎到处都是。

⑤我喜欢神话和传说，因为它们就是艺术的温床。神话和传说是绚丽的艺术灵光，它闪闪烁烁地游荡在漫无边际的时空中。而且，它喜欢寻找妖娆的自然景观作为诞生地，所以人世间流传最多的是关于大海和森林的神话。也许是因为神话的滋养，我记忆中的房屋、牛棚、猪舍、菜园、山川流水、日月星辰等等，它们无一不沾染了神话的色彩和气韵。我笔下的人物也无法逃脱它们的笼罩。我所理解的活生生的人，不是庸常所指的按现实规律生活的人，而是被神灵之光包围的人，那是一群有个性和光彩的人，他们也许会有种种缺陷，但他们忠实于自己的内心生活。从人性的意义来讲，只有他们才值得永久地书写。

⑥还有梦境。也许是我童年生活的环境与大自然紧紧相拥的缘故吧。我特别喜欢做一些色彩斑斓的梦。有时我想，梦境也是一种现实，这种现实以风景人物为依托，是一种拟人化的现实，人世间所有的哲理其实都应该产生自它们之中。梦境的语言具有永恒性，只要你有呼吸、有思维，它就无休止地出现，给人带来无穷无尽的联想。

⑦我对文学和人生的思考，与我的故乡，与我的童年，与我所热爱的大自然是紧密相连的。对这些所知所识的事物的认识，有的时候是忧伤的，有的时候则是快乐的。我希望能够从一些简单的事物中看出深刻来，同时又能够把一些貌似深刻的事物给看破，这样的话，无论是生活还是文学，我都能够保持一股率真之气、自由之气。我童年在故乡北极村生活的时候，因为不知道”山外有山，天外有天”，我认定世界就北极村这么大。当我成年以后到过了许多地方，见到了更多的人和更绚丽的封疆之后，我回过头来一想，世界其实还是那么大，它只是一个小小的北极村。

（选自《小说评论》，有删节）

注：①[木刻楞]用木头建筑的房屋，这是东北的官话。

18. 文中写了北极村的很多事物，陪伴着作者的童年。既写到了生活中具体的植物，还有_______________，也写到了文学上的__________________，又有抽象的________________。(3分)

19. 本文有些语句描写生动细腻，情感深厚。请从【甲】【乙】两处划线句的加点词中任选一个，结合上下文，作简要赏析。（4分）

答：_______________________________________________________________________

20. 北极村的很多事物不仅陪伴了”我”的童年，还深深地影响着”我”的一生。结合全文，谈谈”北极村”对于”我”的意义有哪些。（4分）

答：_____________________________________________________________________

（三）阅读下面的文字，完成21-23题。（共7分）

让文化遗产与生活相遇

陈凌

①透过一块屏幕，在北京”寻访千年运河”，去广东”穿越古今，漫游岭南”，到甘肃”一眼千年，云游莫高”……随着6月13日文化和自然遗产日的临近，各地纷纷推出线上活动，让观众在云端就能了解和体验文化遗产的独特魅力。

②文化遗产中蕴藏着中华民族丰厚的历史。漫步”海上花园”鼓浪屿，我们不一定能想象当年繁盛一时的景象，但一定能在历史风貌建筑散发的闽南韵味、南洋气息和欧陆风情中，感受到中西文化的交融交汇；置身唐代名刹大雁塔，我们可能无法复原”雁塔诗会”的盛况，但一定能在二圣三绝碑、西石门楣上的线刻殿堂图中，领略唐代的盛世辉煌；走近陕西历史博物馆珍藏的”鎏金铜蚕”，我们虽不能体验汉代鎏金工艺制作过程的精湛，但一定能在汉代养蚕缫丝之繁盛的故事中，了解先人开辟丝绸之路的伟大壮举。放眼神州大地，人文胜迹总是满载历史，一墙一瓦都是文化，山水之中皆有故事。我们理应像爱惜自己的生命一样保护好历史文化遗产。

③_____________________________。时间无言，但它却会通过一个个文化遗产，铭刻下民族的记忆和精神的基因。凝结在文化遗产之中的民族精神，为民族的生生不息、发展壮大提供了深厚滋养。气势恢宏的万里长城凝聚着国人自强不息、坚韧不屈的爱国情怀，是中华民族恒久的精神力量；传播文明的活字印刷术蕴含着精益求精的工匠精神和创新精神，是永不褪色的精神价值；辉煌不再的圆明园遗址却也促使国人进行反思自审，是维系中华民族自强团结的精神纽带。无论山野乡间，还是通都大邑，每一处文化遗产，都积淀着中华民族最深层次的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。铭记历史沧桑，看见岁月留痕，方能更好延续文化根脉，传承民族精神。在这个意义上，我们不应让文化遗产”养在深闺人未识”，而应让其”飞入寻常百姓家”；不仅要保护好文化遗产，更应激活其内在的生命力。

④从另外一个角度来看，文化遗产既然是”遗产”，那也恰恰说明，它与现代生活是有距离的。如何缩小这一距离，让文化遗产不只是一件件静止的作品，而是活在当下、活在人们生活里的有生命物品？那就需要我们做好优秀传统文化的创造性转化、创新性发展。

⑤一方面，文化遗产应该与时代脉搏相联动，用时代气息为文化遗产赋予新生命。近年来，从我们熟知的《我在故宫修文物》《如果国宝会说话》等节目热播，到创意视频”文物戏精大会”的刷屏，再到《故宫日历》等文创产品的热销，这类文化现象都从侧面说明了绽放文化遗产的时代风华，可以激活文化遗产的生命力。

⑥另一方面，对文化遗产最好的保护是使它成为日常所需。历史文化的滋养，既在思接千载、视通万里的历史回眸之中，也在可感、可知、可参与的日常生活之中。当博物馆”打卡”日益成为公众休闲娱乐的重要方式，当故宫开发的文创产品频频卖断货，当陕西剪纸、遂昌龙粽等非遗伴手礼受到顾客青睐，”活起来”的不仅是文化遗产，更有民族的优良传统、文化的历史记忆。

⑦文化遗产曾有辉煌的过去，也应该有闪光的现在，并且还应充满生机地走向未来。让文化遗产与生活相遇，让它们亲民而不再”高冷”，有趣但不失厚重，这无疑是擦亮文化瑰宝的必经之路。

（选自《人民日报》2020年6月12日同名文章，有改动）

21. 根据你对文章内容的理解，结合上下文，在第③段横线处补写一句恰当的话。（2分）

答：______________________________________________________________________

22. 阅读全文，判断下列说法，不正确的一项是( )（2分）

A. 第①段列举北京、广东、甘肃等地的线上活动，呈现了文化遗产和生活相遇的一种独特形式。

B. 第②段举人们参观鼓浪屿、大雁塔、”鎏金铜蚕”的例子，是为了论述文化遗产中蕴藏着珍贵的历史记忆。

C. 第③段中提及的让文化遗产”飞入寻常百姓家”，指的是我们要重视文化遗产的历史价值，保护好文化遗产。

23. 故宫文创产品”脊兽钥匙扣”（左图）一经推出后，受到人们的追捧，其设计灵感来源于故宫东西六宫的脊兽（右图）。请结合文章内容和这一事例，谈谈怎样让文化遗产与生活相遇。（3分）

答：_____________________________________________________________________

五、写作（40分）

24. 从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。

题目一：请将”这也是一种________”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。

题目二：也许，面对生存的威胁，人类终将放下分歧，共同迎接挑战；也许，面对环境的变化，物种间终将打破壁垒，建立起新的平衡；也许，面对宇宙危机，智慧生命终将穿越界限，彼此能和谐相处……作为未来人类中的一员，你会面临怎样的问题？又会怎样抉择？请你发挥想象，以”我们终于握手言和”为开头，自拟题目，写一个故事。

要求：(1)将作文题目写在答题卡上。

(2)作文内容积极向上。

(3)字数600-800之间。

(4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。

参考答案

一、基础·运用（共14分）

1. C（2分）

2. (1)D(2分)

(2)答案示例：同时间赛跑，奋战疫情救苍生 （2分）

3. B（2分）

4. (1)答案示例：

仁至”疫”尽——如果人人都怀有一颗仁爱之心，相信疫情很快会被战胜。

“罩”夕相处——为了防控疫情，无论什么时候，都要带上口罩。 （2分）

(2)A （2分）

5. 病毒不可怕，可怕的是无知无畏的心理，甚至是漠视生命的态度。 （2分）

二、古诗文阅读（共16分）

（一）（共4分）

6. 黄发垂髫 （1分）

7. 征蓬出汉塞 （1分）

8. 会当凌绝项，一览众山小 （2分）

（长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；黑发不知勤学早，白首方悔读书迟；

少年易老学难成、一寸光阴不可轻；问渠那得清如许，为有源头活水来……）

（二）（5分）

9. ①暮春时节（或春末夏初）②凄凉哀愁（共2分。每空1分）

10. 拟人，李诗写将自己的忧愁寄托给明月，希望能陪伴着朋友远到夜郎以西，借”明月”表达了对友人的深切关怀之情。苏诗埋怨明月故意与人为难！本不应该对人们有所怨恨，却偏偏在人们离别时才圆，借”明月”含蓄表达了离别之人的愁苦。

（共3分。手法1分，情感分析各1分）

（三）（7分）

11. B （2分）

12. B （2分）

13. 答案示例：范仲淹的忧乐观，就是超越个人的忧乐，以天下为己任，以利国利民为宗旨。范仲淹为官显贵之时，用自己的俸禄购置千亩义田，用来供养贫困的族人，而自己甘守清贫，只把扶危济困的道义传给子孙；范仲淹在戍守边关时，治军、治边、统领朝廷有方，致外敌不敢侵，朝廷人心安定。（爱护士兵，爱抚边民）；淡泊名利，甘愿放弃不合规矩的升职。

（共3分。忧乐观1分，购置义田、戍守边关、淡泊名利答出两点即可得2分）

三、名著阅读（共5分）

14. 答案示例：

宋江：人称”及时雨”，仗义疏财，扶危济困，晁盖曾给他一百两黄金，他却把黄金退给了晁盖，对投奔他的人没有不收留的；但后来主动接受招安，改”聚义厅”为”忠义堂”，为青史留名竟然背叛同伴，导致最后的悲剧。

虎妞：大胆泼辣又有心机，如她假装怀孕逼祥子结婚；但她对祥子也有真诚关爱的一面，常变着法子给祥子买些做些新鲜的东西吃。

阿长：从阿长给”我”讲长毛的故事中，可以看出阿长的无知和迷信；但她给我”塞”福橘，给”我”买《山海经》，又是对孩子的美好祝福和理解体谅，可见她的善良。

祥子：起初的祥子勤劳，自尊好强，吃苦耐劳，老实坚忍，未免车厂老板的盘剥，他风里来雨里去，从饭里茶里省，攒了三年，终于买了一辆车。后来的祥子变得狡猾，好占便宜，自暴自弃，满嘴谎话，还出卖人命（告发阮明）。他抽烟，耍坏，犯懒，对车也不再爱惜。

（共5分，每个”人物形象”不同2分，其中结合名著相应内容2分，语言表达1分。不足60字扣1分）

四、现代文阅读（共25分）

（一）（共7分）

15. （2分）中国速度 中国力量（全民之力），意思对即可。

16. （2分）虽然确诊人数不断增加，但是增长速度逐渐放缓。／说明了疫情得到有效的控制。

17. （3分）依靠全民之力，众志成城，共同抗击疫情。

利用科技手段，及时采集信息，利用大数据分析疫情风险。

及时关闭武汉通道，防止疫情的蔓延。

（二）（共11分）

18. 亲人和动物； 神话和传说；梦境。（3分，每空1分，三个空写全要点）

19. (1)”疯狂”答案示例：”疯狂”本义指的是一种精神状态，或者说是一种情绪的激昂程度。作者用夸张（拟人）的手法，／生动形象地写出了植物疯长的态势，显示出植物的勃勃生机，／为后文”看上去比前一年似乎更加有朝气”做了铺垫，／同时写出作者对植物能从容面对生命的轮回，在短暂的生命中依然努力盛放的思考和感叹。

(2)”憔悴”答案示例：”憔悴”本义指黄瘦、瘦损、瘦弱无力，脸色难看的样子。

作者在这里用拟人的手法，／生动形象地表现出生长在夏季的植物生命的短暂和脆弱，／说明了北极村夏季的短暂，／也表达了作者看到植物”被迫凋零的痛心和震撼”，以及对植物憔悴枯萎的惋惜和哀叹。（共4分。分析手法角度1分，结合内容具体分析2分，情感1分）

20. 北极村带给我对人生最初的认识；几乎决定了我的人生观；让我在喧哗而浮躁的人世间，有一种异常温暖的感觉。（北极村塑造了我）

我的世界里，我的文学作品中，都沾染了北极村的色彩。（或说它是”我””对文学和人生思考”的源泉。）（北极村影响着我）（共4分。每点1分）

（三）（共7分）

21. 文化遗产中积淀着中华民族深沉的精神。 (2分，句式1分，民族精神1分。)

22. C（2分）

23. 示例：钥匙扣是现代人的日常生活用品。用文化遗产故宫脊兽作为创作灵感，设计出脊兽钥匙扣，体现了文化遗产的创造性转化、创新性发展。／具体而言，钥匙扣的设计体现了故宫脊兽这一文化遗产与现代社会的结合，时代气息为它赋予了新生命。／同时，这一设计也满足了人们日常生活的需要。（共3分，事例分析1分，结合文章2分。）

五、作文(40分)

24. 评分标准

说明：1. 字数不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。

2. 作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总分中扣4分。