一、基础·运用（共15分）
1. 下面加点字的注音完全正确的一项是（2分）
A. 允（yǔn）许 憎（zēng）恶 斟酌（zhēn zhuó） 召（zhāo）开
B. 泄（xiè）气 侮（wǔ）辱 兴（xīng）奋 穴（xué）位
C. 断壁残垣（yuán）惩（chěng）恶扬善 风调（tiáo）雨顺 赴（fù）汤蹈火
D. 前车之鉴（jiàn） 情不自禁（jìn） 锐不可当（dāng） 失魂落魄（pò）
2. 下列词语书写完全正确的一项是（2分）
A. 障碍 赃款 震憾 趋之若鹜
B. 辐射 负载 琐屑 破斧沉舟
C. 闲暇 分歧 姿势 不径而走
D. 缅怀 赔偿 松弛 川流不息
近日，国家对制止餐饮浪费行为作出重要指示：餐饮浪费现象，触目惊心、令人痛心！尽管我国粮食生产连年丰收，对粮食安全还是始终要有危机意识，今年全球新冠肺炎疫情所带来的影响更是给我们敲响了警钟。针对粮食问题，同学们纷纷搜集素材，想要以此为主题开展一次宣传活动。请根据要求完成3-6题（共9分）
3. 一位同学特意找出了7年前习近平总书记在新华社一份《网民呼吁遏制餐饮环节“舌尖上的浪费“》的材料上作出的批示。请阅读这段文字，完成（1）–（2）题。（共3分）
从文章反映的情况看，餐饮环节上的浪费现象触目惊心。广大干部群众对餐饮浪费等各种浪费行为特别是公款浪费行为反映强烈。联想到我国还有为数众多的困难群众，各种浪费现象的严重存在令人十分痛心。浪费之风务必狠刹【甲】要加大宣传引导力度，大力弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统，大力宣传节约光荣【乙】浪费可耻的思想观念，努力使厉行节约、反对浪费在全社会蔚然成风。各级党政军机关、事业单位，各人民团体、国有企业，各级领导干部，都要率先垂范，严格执行公务接待制度，严格落实各项节约措施，坚决杜绝公款浪费现象。要采取针对性、操作性、指导性强的举措，加强监督检查，鼓励节约，整治浪费。
（1）班里有同学对文中画线词“厉行“的意思进行学习，这位同学查阅字典，找到“厉“字的三个解释：①严格；②严肃，猛烈；③（lì）姓。请你帮这位同学解释“厉行“在此处的意思。（1分）
答：__________________
（2）填入文中【甲】【乙】两处的标点正确的一项是（2分）
A. 【甲】句号
【乙】分号 B. 【甲】感叹号
【乙】顿号
C. 【甲】句号
【乙】顿号 D. 【甲】感叹号
【乙】分号
4. 有同学找来习近平在中央农村工作会议上的讲话，填入横线处的词语和句子恰当的选项是（2分）
__①__，守住耕地这个命根子
保障国家粮食安全的根本在耕地，耕地是粮食生产的命根子。农民可以非农化，但耕地不能非农化。如果耕地都非农化了，我们赖以吃饭的家底就没有了。
________②________。极而言之，保护耕地要像保护文物那样来做，甚至要像保护大熊猫那样来做。
A. ①崇本抑末
②十八亿亩耕地红线仍然必须坚守，同时现有耕地面积必须保持基本稳定。
B. ①舍本逐末
②十八亿亩耕地红线仍然必须坚守，同时现有耕地面积必须保持基本稳定。
C. ①崇本抑末
②现有耕地面积必须保持基本稳定，同时十八亿亩耕地红线仍然必须坚守。
D. ①舍本逐末
②现有耕地面积必须保持基本稳定，同时十八亿亩耕地红线仍然必须坚守。
5. 有同学找来了《光明日报》有关袁隆平的报道，同学们对短文的标题拟定产生了分歧，你认为下列选填标题最恰当的一项是（2分）
，科技创新谱新篇
习近平总书记的回信中，袁隆平的名字排在第一位。“民以食为天。我是学农的，依靠农业技术提高粮食产量是我的职责所在。尤其经历了三年自然灾害那场饥荒，我亲眼看到有人因为饥饿倒在路边、田埂边和桥底下，真是锥心般的刺痛。“袁隆平说。作为新中国培养出来的第一代学农大学生，他立誓要解决粮食短缺问题，不让老百姓挨饿。
除了解决“吃饱饭“，袁隆平还将更多精力放在了“吃得好“和“更健康“上。由他领衔、已实施10多年的超级杂交稻“种三产四“丰产工程从过去强调产量，向兼顾绿色优质目标转变。2017年参与“种三产四“丰产工程的30多个品种中，优质稻占比超过30%，其中不少品种的米质已经达到国家二级标准。
“创新对于任何一个国家和民族来说都很重要，对于我们这个国家来说尤其如此。“袁隆平说，“我一定会带领团队，朝着新目标，继续奋斗。”
A. 任重道远书豪章 B. 农业报国立壮志
C. 农业发展铸辉煌 D. 艰苦奋斗出成果
6. 有的同学找来了某报纸关于中国粮食安全问题的报告，更加权威地诠释今年的粮食形势。根据语境，画线的句子有两处表达欠妥，请你帮助修改。（2分）
虽然”粮食安全就是国家安全”这一概念已成共识，但当下中国粮食现状却不容乐观。从供给上看，中国的耕地总量早在2010年底就不足18. 26亿亩，已接近全国耕地保有量18亿亩的红线。而农业生产对化肥的依赖和大规模城市建设引发的环境污染等问题，也使得耕地的质量不断下降。此外，人口的继续增长也在不断放大粮食的缺口问题。由此看来，耕地面积不足、人口继续增长将会影响到我国的粮食安全。”依靠自己保口粮”的目标实践起来的难度也会越来越大。
答：____________________________________
7. 对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解有误的一项是（2分）
①儿童节到来之际，我怎能不忆起那一首首熟悉的童谣？②尘世万物，人间百态，都能凝结成唇边的童谣。③那一首首童谣像一幅幅清新的图画，散发着乡土气息，体现着童真趣味。④它们一次次地把我拽回到童年的岁月，让我徜徉其中，享受着天真，品尝着无邪，体味着快乐。⑤春秋往序，时光荏苒，很多世事被岁月之河冲刷殆尽，而唯有一首首童谣却倔强地响彻在记忆的天穹！⑥其旺盛的生命力和独特的魅力可见一斑。
A. 第①句运用反问的修辞方法，强调了作者心系童谣，对童谣充满深深的怀念。
B. 第③句运用比喻的修辞方法，生动形象地写出了童谣像儿童一样质朴、纯真。
C. 第④句运用拟人、排比的修辞方法，形象写出了童谣带给作者的美妙感受。
D. 第⑤句”倔强”一词将童谣人格化，形象写出了童谣的旺盛生命力和独特魅力。
二、古诗文阅读（共17分）
（一）默写。（共5分）
8. 晴川历历汉阳树，____________。（崔颢《黄鹤楼》）
9. ____________，都护在燕然。（王维《使至塞上》）
10. ____________，__________，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）
11. 故渔者歌曰：”____________，____________。” （郦道元《三峡》）
12. 范仲淹的《渔家傲·秋思》中表现将士们思家与报国矛盾心情的诗句是：____________，____________。
13. 秋瑾《满江红》中，表达了知音难觅，不觉泪湿衣襟的句子是____________？____________！
（二）阅读下面两首词，完成14-15题。（5分）
江城子•密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
14. 两首词都写到了白发，但抒发的感情有所不同，《江城子》中抒发的是__________
______________ ，《破阵子》中抒发的是__________ 。（2分）
15. 这两首词都是豪放词的代表作。请结合两首词的具体意象，谈谈你对豪放词中”豪放”一词的理解。（3分）
答：______________________________________________________________________
（三）阅读【甲】【乙】两段文言，完成16–18题。（7分）
【甲】
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
【乙】
顺治二年乙酉四月，江都围急。督相史忠烈公①知势不可为，集诸将而语之曰：”吾誓与城为殉，然仓皇中不可落于敌人之手以死，谁为我临期成此大节者？”副将军史德威慨然任之。忠烈喜曰：”吾尚未有子，汝当以同姓为吾后。吾上书太夫人，谱汝诸孙中。”
二十五日，城陷，忠烈拔刀自裁，诸将果争前抱持之。忠烈大呼德威，德威流涕，不能执刃，遂为诸将所拥而行。至小东门，大兵如林而至，马副使鸣騄、任太守民育及诸将刘都督肇基等皆死。忠烈乃瞠目曰：”我史阁部也。”被执至南门。和硕豫亲王以先生呼之，许以厚禄，劝之降。忠烈大骂而死。初，忠烈遗言：”我死当葬梅花岭上。”至是，德威求公之骨不可得，乃以衣冠葬之。
—— 《梅花岭记》（清•全祖望）
① 督相：明代的大学士，相当于宰相职位。史忠烈公，即史可法，为明朝内阁大学士，故称督相。
16. 下列加点字的意思，全都相同的一项是（2分）
A. 非独贤者有是心也 实是欲界之仙都 以是人多以书假余
B. 蹴尔而与之 未复有能与其奇者 相与步于中庭
C. 万钟于我何加焉 欲加之罪，何患无辞 变本加厉
D. 是亦不可以已乎 鞠躬尽瘁，死而后已 操蛇之神闻之，惧其不已也
17. 翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（2分）
【甲】如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？
翻译：就像有的人，他们想要的东西没有胜过生命的，那么凡是可以用来求生的手段有什么不能用的呢？
理解：孟子认为应该舍生取义，但也认为求生是人的本能，所以有时候为了生命采取一些求生手段是可以理解的。
【乙】呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
翻译：轻蔑地、呵叱着给别人（吃），过路的饥民也不肯接受；用脚踩踏着给别人（吃），乞丐也不愿意接受。
理解：孟子认为，饥民和乞丐也会为了尊严而舍弃生命，充分证明了不是贤者才能有”是心” ，而是人人都有”是心”。
18. 乙文中史忠烈公身上是如何表现孟子”舍生取义”的观点的？请据此谈谈你对”舍生取义”的理解。（3分）
答：______________________________________________________________________
三、名著阅读（共4分）
19. 有人说”好的作品是一面镜子，能映射人间的丑陋或纯洁”。请从中选择一个角度，结合吴敬梓《儒林外史》中的具体情节，谈谈你对这句话的理解。（不少于100字）（2分）
答：__________
20. “目标越远大，越能激发奋斗的力量与潜能。”请从《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》中任选一部，结合相关内容谈谈你对这句话的理解。（100字左右）。（2分）
答： ________
四、现代文阅读（共24分）
（一）阅读下面材料，完成21–23题。（共7分）
【材料一】
今年爱眼日的宣传主题是”视觉2020，关注普遍的眼健康”。2019年主题是”共同呵护好孩子的眼健康，让他们拥有一个光明的未来”。2018年主题是”科学矫正近视，关注孩子眼健康”。从近年的宣传主题看，儿童视力健康一直备受关注。
从国家卫健委发布的调查数据看，儿童青少年近视总体情况不乐观，近视呈高发和低龄化趋势。在目前近视尚不能治愈的条件下，必须改变”重治轻防”的观念，从预防着手。
青少年首先要养成良好的用眼习惯，限制近距离用眼时间，应间断性用眼；其次要养成良好的生活习惯，保证充足的睡眠时间，合理饮食。
眼睛的健康不仅有赖于人们的爱眼意识，还与眼保健制度的建立，医疗市场、眼镜市场的规范管理密切相关。全民眼保健工作，需要社会各界人士的支持和参与。
【材料二】
2017年-2019年全国中小学生近视情况调查统计表
调查年份 | 小学生近视患病率 | 初中生近视患病率 | 高中生近视患病率 |
2017年 | 37. 1% | 60. 4% | 69. 8% |
2018年 | 38. 9% | 65% | 72. 2% |
2019年 | 41% | 67% | 78% |
【材料三】
眼睛近视，主要是角膜和晶状体的调焦功能失灵，不能精准地将物体的实像会聚在视网膜上。近视轻则影响正常生活、工作，重则引起视觉疾病，如视力障碍、视网膜脱落等。
青少年近视，除了先天性遗传因素外，主要是环境因素：一是眼睛近距离使用时间长、强度大，用眼角度不合理，加重了用眼负荷；二是缺少户外活动。当今大部分青少年学习压力大，长时间看书、写作业，有的还沉迷于手机、电脑等电子产品，户外活动时间普遍不足。
大量的临床研究表明，减少用眼负荷、每天户外活动超过2小时，能减少50%的近视发生风险。物理学中衡量光照强度的单位叫做勒克司，明亮的室内环境，光照水平一般不超过500勒克司，而室外环境即便是阴天，光照水平也可以达到一万多勒克司，大晴天更可高达十几万，这是室内光线根本无法企及的。室外光照还能够刺激视网膜多巴胺的生成，而多巴胺能够延缓近视的加深。另外，户外活动时人常常会看向远方，也能帮助收缩的眼部肌肉恢复。
针对已经近视的青少年，专家提出，绝大多数青少年近视属于单纯性近视，只要注意用眼卫生，并及时戴眼镜加以矫治，完全可以控制近视的发展。如果不配戴眼镜，模糊的视网膜成像可以加速近视的发展，如果配戴一副合适的框架眼镜，可以使模糊的视网膜成像清晰，这样既给自己的生活和学习带来了方便，也可以在一定程度上控制近视的发展。
21. 用简要的语言概括【材料二】图表中的信息。（2分）
答：_____________________________________________________________________
22. 国外某眼科学会推荐保护视力的”20-20-20″法则，即每看20分钟电脑或手机，至少要看20英尺（6米）远的物体20秒。请结合【材料三】内容解释该法则的合理性。（3分）
答：_____________________________________________________________________
23. 佳佳近视了，他的妈妈本来想带他去配眼镜，但又在网上看到一种”治眼神器”，宣传说”每天10 分钟，视力提高一行”，”4周摘掉眼镜”。佳佳妈妈很纠结是该配眼镜还是买”治眼神器”。请你结合以上材料，帮助她做出正确选择并说明理由。（2分）
答：_______________________________
（二）阅读《宗月大师》，完成24–26题。（共10分）
宗月大师
老舍
①在我小的时候，我因家贫而身体很弱。我九岁才入学。母亲虽然知道读书的重要，可是每月间三四吊钱的学费，实在让她为难。母亲很爱我，但是假若我能去做学徒，或提篮沿街卖樱桃，每天赚几百钱，她或者就不会坚决的反对。穷困比爱心更有力量。
②有一天刘大叔偶然的来了。他是个极富的人，尽管他心中并无贫富之别，可是他的财富使他终日不得闲，几乎没有工夫来看穷朋友。一进门，他就看见了我。”孩子几岁了？上学没有？”他问我的母亲。他的声音是那么洪亮，我们的小屋、破桌凳、土炕，几乎禁不住他的声音的震动。等我母亲回答完，刘大叔马上决定：”明天早上我来，带他上学，学钱、书籍，大姐你都不必管！”我的心不知跳起多高，谁知道上学是怎么一回事呢！
③第二天，我像一条不体面的小狗似的，随着这位阔人去入学。老师姓李，一位极死板而极有爱心的中年人。刘大叔和李老师”嚷”了一顿，而后教我拜圣人及老师。老师给了我一本《地球韵言》和一本《三字经》。我于是就变成了学生。
④自从做了学生以后，我时常到刘大叔的家中去。每逢我去，他必招呼我吃饭，或给我一些我没有看见过的点心。他绝不以我是一个苦孩子而冷淡我，他是阔大爷，但是他不以富傲人。
⑤在我由私塾转入公立学校去的时候，刘大叔又来帮忙。这时候，他的财产已大半出了手。他是阔大爷，他只懂得花钱，而不知道计算。人们吃他的，他甘心教他们吃；人们骗他，他付之一笑。他的财产有一部分是卖掉的，也有一部分是被人骗了去的，他不管；他的笑声照旧是洪亮的。
⑥到我在中学毕业的时候，他已一贫如洗，什么财产也没有了，只剩了那个后花园。不过，在这个时候，假若他肯用用心思，去调整他的产业，他还能有办法教自己丰衣足食，因为他的好多财产是被人家骗了去的。可是，他不肯去请律师，贫与富在他心中是完全一样的，假若在这时候，他要是不再随便花钱，他至少可以保住那座花园，和城外的地产。可是，他好善。尽管他自己的儿女受着饥寒，尽管他自己受尽折磨，他还是去办贫儿学校、粥厂等慈善事业。他忘了自己。就是在这个时候，我和他过往的最密。他办贫儿学校，我去做义务教师。他施舍粮米，我去帮忙调查及散放。在我的心里，我很明白：放粮放钱不过只是延长贫民的受苦难的日期，而不足以阻拦住死亡。但是，看刘大叔那么热心，那么真诚，我就顾不得和他辩论，而只好也出点力了，即使我和他辩论，我也不会得胜，人情是往往能战败理智的。
⑦在我出国以前，刘大叔的儿子死了。而后，他的花园也出了手。他入庙为僧，由他的性格来说，他似乎势必走入避世学禅的一途。但是由他的生活习惯上来说，大家总以为他不过能念念经，布施布施僧道而已，而绝对不会受戒出家。他居然出了家，现在，他每日一餐，入秋还穿着件夏布道袍。这样苦修，他的脸上还是红红的，笑声还是洪亮的。对佛学，他有多么深的认识，我不敢说。我却真知道他是个好和尚，他知道一点便去做一点，能做一点便做一点。他的学问也许不高，但是他所知道的都能见诸实行。
⑧出家以后，他不久就做了一座大寺的方丈。可是没有好久就被驱除出来。他是要做真和尚，所以他不惜变卖庙产去救济苦人。庙里不要这种方丈。一般来说，方丈的责任是要扩充庙产，而不是救苦救难。离开大寺，他到一座没有任何产业的庙里做方丈。他自己既没有钱，他还须天天为僧众们找到斋吃，同时，他还举办粥厂等慈善事业。他穷，他忙，他每日只进一顿简单的素餐，可是他的笑声还是那么洪亮。他的庙里不应佛事，赶到有人来请，他便领着僧众给人家去唪（fěng）真经，不要报酬。他整天不在庙里，但是他并没忘了修持；他持戒越来越严，对经义也深有所获。他白天在各处筹钱办事，晚间在小室里做工夫。谁见到这位破和尚也不曾想到他曾是个在金子里长起来的阔大爷。
⑨去年，有一天他正给一位圆寂了的和尚念经，他忽然闭上了眼，就坐化了。火葬后，人们在他的身上发现许多舍利。
⑩没有他，我也许一辈子也不会入学读书。没有他，我也许永远想不起帮助别人有什么乐趣与意义。他是不是真的成了佛？我不知道，但是，我的确相信他的居心与言行是与佛相近似的。我在精神上物质上都受过他的好处，现在我的确愿意他真的成了佛，并且盼望他以佛心引领我向善，正像在三十五年前，他拉着我去入私塾那样！
⑪他是宗月大师。 （有删改）
24. 老舍先生饱含深情地回忆了关于宗月大师的一些琐事：我家境贫寒，①在他出资助我上；我入公立学校时，他被吃被骗②在意______；我中学毕业时，他虽然③已经一贫如，但还是去办贫儿学校、粥厂等慈；我出国前后，他入庙为僧，做着济贫、修持、唪经等事。（3分）
25. 文中画线句子描写生动，请你对其进行赏析。（3分）
答：______________________________________________________________________
26. 作者为什么称刘大叔为大师？结合文本做简要分析。（4分）
答：______________________________________________________________________
（三）阅读《守拙》，完成27-29题。（共7分）
守 拙
弓 长
①有诗云”羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。”其实，守拙并不是五柳先生的首创，老子曾说过大巧若拙。陶潜以后，也有”文以拙进，道以拙成””天下之至拙，能胜天下之至巧”，讲的都是对守拙的推崇。《艺经》有云”凡棋有善巧者，勿与之斗巧，但守我之拙，彼巧无所施”，此之为守拙。守拙是古代围棋九等之末，因其棋力尚浅，对弈之时往往漏洞百出，谓之拙；但其往往能及时发现并修正错误，谓之守。”守拙”虽为棋品之下下品，但对人生而言却并非如此。
②曾国藩少年时读书一味用蛮力。不读懂上一句，就不读下一句；不读完这本书，就不摸下一本书，不完成一天的学习任务，绝不睡觉。”守拙”看起来慢，其实却是最有效的，因为这是扎扎实实的基本功，不留遗弊。虽然曾国藩考秀才考了九年，但是一旦开窍之后，后面的路就越来越顺。中了秀才的第二年，他就中了举人；又四年，高中进士。而那些早早进了学的同学，后来却连举人也没出来一个。由此看来，个人成才离不开守拙的智慧。日日积累，久久为功，方见其真谛，享其果实。
③守拙不仅是一种智慧，也是一种______。
④周国平说：”在淡泊中坚持，在天下沸沸扬扬时沉默，在名利场外自甘寂寞和清贫。”讲的都是不要太在意名利。自觉屏蔽名利诱惑的人，心无旁骛，更容易成大事举大功。车著明为了航天梦，放弃优厚的待遇和晋升的机会，扎根川西大凉山21年。在平凡单调的生活中，他抱朴守拙，这种品格支撑他潜心航天发射数据的处理研究，托举起70颗卫星奔向太空，实现了航天中心一次次零的突破。能够守拙，就能摆脱私欲的羁绊，视名利淡如水；能够守拙，就能战胜前行路上的困难，一步一个脚印，拾级而上、奋力攀登高峰。
⑤不少人总是习惯于投机取巧，不想脚踏实地；不愿下笨功夫、用实劲，而是自觉不自觉地把人生寄希望于形形色色的机会，希望兔子撞到自己的树桩上。实践中，有的喜欢抄近道，耍小聪明，见事有利可图便一窝蜂，听说有一本万利之事便趋之若鹜，其结果往往是弄巧成拙。守拙之人不会截弯取直，更不会见机行事，而是遵循着”读书百遍，其义自见””躬行自明，身体力行”的笨办法。与借助他人之力相比，固然稍显拙陋，但正如古人所推崇的”纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，要想实现个人学业的进步、事业的成功，必然需要善守读书求学之拙，干事创业之拙。
⑥世界上只有雄鹰和蜗牛能到达金字塔顶。守拙，归根结底是要当老实人、做本分事，遵循客观规律，信守天地良心，以拙立身，以拙创业，以拙求进。
（选自《做人与处世》，有删改）
27. 根据你对文章内容的理解，结合上下文，在第③段横线处补写合适的内容。（2分）
答：__________
28. 下列对本文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A. 第①段作者引用了一些古诗文，目的在于引出本文的论题”守拙”，同时也增添了文章的文采，丰富了文章内涵。
B. 第②段作者说曾国藩少年时读书一味用蛮力，是为了从反面来论证本段的分论点，很有说服力。
C. 第④段引用周国平的话作道理论据，用车著明的事迹作事实论据，对本段观点进行了论证，做到了有理有据。
D. 第⑤段联系生活实际，通过正反对比论证，证明了只有守拙才能在学业、事业上取得成功的观点。
29. 下面的材料作为事实论据，适合放在第②段，还是第④段？请结合文章内容说明理由。（3分）
明代的宋濂从小喜欢读书，小时候家里贫穷买不起书，常常向藏书的人家借书来读，借来就亲手抄写，然后如约归还。即便冬天手都冻僵了，还坚持抄写，按时还书。因此，人家都愿意把书借给他，于是，宋濂能够读到很多书，学习很多知识，最终成为一个博学之人。
五、作文（40分）
30. 钥匙，可以是开锁或上锁的工具；钥匙，也可以是解决问题的方法、门径；钥匙，还可以是……这些文字，唤起了你什么难忘的回忆？引发了你怎样的思考？激发了你哪些想象？请以”钥匙”为题，写一篇作文。文体不限（诗歌除外）。
要求：（1）请将作文题目抄写在相应位置上。
（2）作文内容积极向上。
（3）字数在600—800之间。
（4）不要出现所在班级或师生姓名。
参考答案
一、基础·运用（共15分）
1. B（2分）2. D （2分）3（1）严格执行（1分）（2）B （2分）
4. A（2分）5. B（2分）
6. 把”实践”改成”实现”，在”人口继续增长”后加入”耕地质量下降”。（2分）
7. B（2分）
二、古诗文阅读（共17分）
（一）默写。（共5分）
8. 芳草萋萋鹦鹉洲。9. 萧关逢候骑 10. 庭下如积水空明
水中藻荇交横
11. “巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”12. 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
13. 莽红尘何处觅知音__？青衫湿__！
（二）阅读下面两首词，完成14-15题。（5分）
14. 老当益壮、壮心不已的豪情；壮志难酬的悲壮（2分）
15. 参考示例：豪放表现在塑造了勇武、且充满了豪情壮志的人物形象（1分）。《江城子》中，词人左手牵着黄犬，右手举着苍鹰，戴着华丽的帽子，穿着皮衣，英姿勃发，又写到他要亲自马前射虎，要和孙权一决高低，还写到他心胸开阔、胆气豪迈，充满豪情（以上内容有一点就可以得1分）。《破阵子》中，词人醉酒后挑亮灯芯，看着宝剑，想回到吹着号角的军营，在战场建功立业，还写到想象中他在战场上骑着快马，拉着强弓，所向披靡，形象勇武，充满豪情壮志。（答出一点就可以） 示例2：豪放表现在壮阔的景象（1分），《江城子》中，写到狩猎的队伍像风一样卷过平坦的山岗，速度快、浩浩荡荡，场面壮阔（1分），《破阵子》中，作者写将士们在享用酒食，意气风发，军营里响起粗犷的军乐，秋天正在校阅军队，军容整肃，画面也很壮阔，作者还写到了战场上飞快的骏马、发出响雷般巨响的弓箭，表现出了所向无敌之势（答出一点就可以）。（3分）
（三）阅读【甲】【乙】两段文言，完成16–18题。（7分）
16. D（2分）17. 甲（2分）
18. 乙文中史可法不愿意被敌军所俘虏，宁可自裁以殉城池（1分），并且面对清军的劝降和优厚的俸禄不为所动（1分），最后献出了自己的生命，充分证明了孟子”舍生取义”的观点。舍生取义，就是在道义、气节和生命、利益之间，选择捍卫道义和气节。（1分）
三、名著阅读，完成19—20题。（共4分）
19. 【答案示例】
优秀的文学作品是社会现实的反映与折射。《儒林外史》中作者吴敬梓刻画了无数醉心功名的读书人的丑态，反映出当时社会科举制度的弊端。范进穷尽一生的精力于科举考试，虽然屡遭挫败，仍寄望甚深，直到五十四岁才中秀才；后来他打算去应乡试，却被胡屠户奚落，叫他死心，但他宁可让家人挨饿也要再去应考；及至中举，他竟然欢喜得发了疯。吴敬梓通过描写范进一跤跌倒，不省人事，门外飞跑，跌落池塘，披头散发，满口痴语等一些列荒唐疯癫的举动让我看到了封建科举制度对人性的残害。（情节1分，丑陋或纯洁1分）
20. 【答案示例】《钢铁是怎样炼成的》的这部作品。保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下，忍受着肉体和精神上的巨大痛苦，完成了小说《暴风雨所诞生的》。正是由于崇高的革命理想激发了保尔战胜困难的勇气和潜能，展现了他钢铁般的意志和一往无前的革命气概。
（目标及其所起作用1分，具体情节1分）
四、现代文阅读（共24分）
（一）阅读下面材料，完成21–23题。（共7分）
21. 近三年来，全国中小学生随着年龄增加（或随着学生学段提高和学生年龄增长），学生近视患病率也在逐年增长。意思对即可，三个信息概括得分点分别为：”三年来（或2017-2019年）”，”全国中小学生随着年龄增加（或随着学生学段提高和学生年龄增长），学龄（或年级学段）增加”，两项写全给1分，近视患病率与前面两项同步增加或逐年增加给1分。
22. 文中介绍用眼时间长会增加用眼负荷，法则明确了用眼时长，到了20分钟就要休息；文中说明休息、远眺能帮助收缩的眼部肌肉恢复。法则规范了用眼后的休息时长（20秒）和远眺距离（20英尺）。该法则具有合理性。（联系材料相关信息2分，分析1分）
23. 不要买，应该佩戴眼镜。目前近视尚不能治愈（1分），商家宣传不实。配戴一副合适的框架眼镜，可以使模糊的视网膜成像清晰，这样既给自己的生活和学习带来了方便，也可以在一定程度上控制近视的发展（1分）。
（二）阅读《宗月大师》，完成24–26题。（共10分）
24. 老舍先生饱含深情回忆了关于宗月大师的一些琐事：①我家境贫寒，他出资助我上学；我入公立学校时，②他被吃被骗却毫不在意__；我中学毕业时，③他虽然已经一贫如洗，但还是去办贫儿学校、粥厂等慈善事业__；我出国前后，他入庙为僧，做着济贫、修持、唪经等事。（3分）（每件事1分，共3分）
25. 画线句子用了夸张的手法（修辞判断1分），既生动形象地表现了刘大叔声音洪亮、性格豪爽，（人物特点的概括1分）又准确地体现了”我”家的贫穷破败，以至于读不起书的现状。（我家状况的概括1分）
26. ①刘大叔家庭富有，可是他待人却无贫富之别（不以富傲人）；②帮助作者入学，改变他的命运；③喜欢行善，不顾己身、散尽家财做慈善；④勤于修持，于经义深有所获。⑤刘大叔用自己的佛心引领作者积极向善，称刘大叔为大师表达了作者对他的尊敬与景仰之情。（此题要根据刘大叔乐善好施的性格特点以及他生平所做的善事来分析概括，第⑤点2分，引领作者积极向善1分，表达作者的尊敬景仰之情1分；前四点写出两点就可给2分）
（三）阅读《守拙》，完成27-29题。（共7分）
27. 品质（2分）
28. B（2分）
29. 放在第④段。第④段分论点是”个人成才离不开守拙的智慧。”宋濂为博学的人才，他用亲手抄书的方式来读书是”守拙”，用这个好方法来克服困难，成为博学之人，是智慧。材料能证明第④段分论点，所以，应放在第④段。（意对即可）（3分）